霸王之夢：一場歷史的思辨之旅4 (電子書) - 博客來

電子書：霸王之夢：一場歷史的思辨之旅4 (電子書)，語言：繁體中文，ISBN：9789869406635，出版社：平安文化，作者：呂世浩，出版日期：2017/02/06，類別：人文社科， ... 選擇語言 English 繁體中文 简体中文 :::相關網站 博客來 售票網 企業採購 福利平台 海外專館 :::會員服務|快速功能 0結帳 您好 ( 登出 )     登入     加入會員 購物金 購物金 0 儲值金 0 E-Coupon 0 張 單品折價券 0 張 OP點數兌換 會員專區 電子書櫃 線上客服 繁體 關閉廣告 展開廣告 回博客來首頁 客服公告：反詐騙！提醒您「不碰ATM、網銀，不說信用卡資料」詳情 移動滑鼠展開全站分類 :::全站分類 全站分類 :::網站搜尋 全部 展開 全部 圖書 電子書 有聲書 訂閱 影音 百貨 雜誌 售票 海外專館 快速到貨 禮物卡 搜尋 熱門關鍵字 我要送書Q&A 今日即時榜 中文電子書 本月熱賣 新書 特價書 暢銷書 免費電子書 電子書使用指南 博客來電子書中文電子書人文社科歷史中國歷史先秦商品介紹 電子書 試閱 收藏試閱本 82人收藏適合手機 適合平板 霸王之夢：一場歷史的思辨之旅4(電子書) 可購買版本(2)： 電子書 優惠價175元 平裝 優惠價221元 作者：呂世浩出版社：平安文化出版日期：2017/02/06語言：繁體中文 定價：280元特價：199元 特價再88折：175元優惠期限：2022年10月13日止 促銷合購電子書5週年慶｜歡迎來到雲端閱讀神殿！暢銷書任選3本79折(以合購頁特價計算) 優惠折扣10/1~10/2限定｜電子書、有聲書結帳滿$599再9折 使用購物金最高可抵100% 詳情 1點OPENPOINT可兌換1點購物金，1點購物金可抵1元，實際點數依您帳戶為準。

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十九代之後的吳王壽夢也想仿效太伯，卻反而種下了後來王位之爭的禍根。

　　 　　公子光在楚人伍子胥的協助下，派專諸用「魚腸劍」刺殺吳王僚，讓他登上了夢寐以求的王位，成為吳王闔廬。

繼位的夫差大敗越國，更將越王句踐作為奴僕百般羞辱。

威震四方的夫差一心想要北進中原，成為天下霸主，不料最終卻以自殺結束轟轟烈烈的一生，而吳國的霸王之夢也就此破滅…… 　　 　　為什麼太伯能順利讓國，壽夢卻無法成功？為什麼夫差會一敗塗地，句踐能雪恥復國？為什麼才高膽大的伍子胥，最後卻落得悲劇收場？歷史是研究「人」的學問，只有「設身處地、揣摩通透、體貼入微、洞見表裡」，才能真正懂得「思辨」，解明歷史的真相，萃取出待人處世的智慧。

　　 名人推薦 　　 　　【國家圖書館館長】曾淑賢、【臺大數位人文研究中心主任】項潔誠摯推薦！●按姓名筆畫序排列 　　 　　   作者介紹 作者簡介 呂世浩 　　國立臺灣大學歷史學博士、北京大學考古學及博物館學博士，現任國立臺灣大學歷史學系專任助理教授。

除了兩岸名校的雙博士之外，更在傳統私塾中學習四書五經長達十多年，因而打下了深厚的國學基礎。

　　呂老師的「中國古代歷史與人物」通識課程，被臺大學生在PTT上譽為「四年修不到，成終生遺憾」。

2013年8月起，在網路上先後開設MOOC中文文史課程「秦始皇」及「史記一」，目前合計總修課人數超過二十萬人。

「秦始皇」據美國COURSERA平台統計為全球最受歡迎中文課程第一名，「史記一」獲果殼網票選為全球不分語種最優網路課程第一名，第二名為「秦始皇」。

　　呂老師說：「我為什麼要開設這樣的課程？因為這些人物都活在巨變的時代，也都試著在為他們的時代找一條出路。

我希望用歷史作為範例，讓各位來看看前一次巨變中，最傑出的歷史人物們是如何來面對時代的巨變，然後又是如何創造出一個嶄新的時代！」 　　而呂老師將「秦始皇」課程結集出書後，果然在兩岸均引起廣大迴響，《秦始皇》、《帝國崛起》、《敵我之間》三書不僅長踞博客來、誠品等各大書店暢銷排行榜，更掀起了一股「秦始皇管理學」風潮，並成為最受學生喜愛的熱門讀物。

　　●世浩的博客：blog.sina.com.cn/u/2377522840     目錄 前言萬事萬物皆有兩面存在 第一章不孝之孝？ 第二章誰想讓？誰不想讓？ 第三章這是何等人物？ 第四章伍子胥來了！ 第五章吳王僚的弱點 第六章季子的選擇 第七章他為什麼會以悲劇收場？ 第八章吳國的結局 後記中國傳統歷史教育的目標 [附錄1]春秋戰國形勢示意圖 [附錄2]吳國世系圖   看更多   序 後記 　　 中國傳統歷史教育的目標 　　 　　「學歷史到底是為了什麼」？這是通貫我這幾本書中共同的主題。

現代史學教育往往強調對歷史知識的掌握，以及培養從史料中勾稽史實真相的能力，這很好。

但中國傳統史學，卻存在著另外一個不同的目標。

　　 　　在中國傳統文化中，有著這樣的一個觀點。

歷史學不應該只屬於少數的歷史專業工作者，而是應該屬於所有的人，特別是有心於經世濟民的人。

這種歷史教育，不重枝微末節，而是強調對於歷史的大脈絡、大關鍵、大階段的掌握，強調如何從紛紛擾擾的歷史現象中，抽繹出若干古今共通的大原則，以俾能對今人有所幫助。

　　 　　一個國家興盛時，會有哪些徵兆？一個國家快衰亡時，又會有哪些現象？誰是能幫助大家的賢人？誰又是禍亂國家的奸人？什麼樣的人會成功？什麼樣的人會失敗？什麼樣的人才能得到好結果？又有什麼樣的人會成為悲劇英雄？類似這樣「治亂賢奸」的問題不斷在史書中提問，也不斷在所有讀史書的人的內心中提問。

　　 　　在臺灣大學教書，當我的學生拿各式各樣的人生疑惑來問我時，我往往會回答：「你覺得你是歷史上第一個遇到這種問題的人嗎」？你是有史以來第一個失戀的人嗎？你是有史以來第一個擔心將來工作的人嗎？你們是有史以來第一代熱血青年嗎？你們是有史以來第一個不知何去何從的世代嗎？如果都不是，為什麼不去看看前面和你有類似問題的人，他們是怎麼選擇的？又如何解決了他們的問題？ 　　 　　我始終認為，教育的目的只有一個：就是培養人才。

什麼叫做人才？能解決問題的，才叫人才！能解決小問題的是小才，能解決大問題的是大才。

而歷史教育要培養的，乃是眼光和胸懷不局限於當代，而能解決當代問題，並提出長遠規劃的人才。

培養「通古今之變」的人才，這正是中國傳統歷史教育最重要的目標。

　　 　　在我的人生中，何其有幸的遇見許多好老師，他們讓我看到了中華文化真正了不起的地方。

寫這幾本書，不過就是為了盡一份「為往聖繼絕學」的責任而已。

至於能不能「為萬世開太平」，就只能寄予希望給讀書的各位了。

　　 看更多   詳細資料 ISBN：9789869406635規格：普通級/初版出版地：台灣檔案格式：EPUB流動版型建議閱讀裝置：手機、平板TTS語音朗讀功能：無檔案大小：30.4MB 本書分類：人文社科>歷史>中國歷史>先秦 會員評鑑 TOP 會員評鑑等級 ，共 7 位評分。

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