學歷史的大用：呂世浩(Shih-Hao Lu) at TEDxTaipei 2014

學歷史參考古人經驗，做出自己人生的決定，做知識的主人,不做知識的 ... 現為國立台灣大學歷史學系專任助理教授的呂世浩，進入台大執教至今，短短幾 ... Skiptothecontent 分享一部參考性佳的影片，有助於我們人生遇到挫折或決擇時，可以下更有智慧的決定。

看完影片Max的心得： 張良怎麼知道老人是在教他？會不會是「言者無心，聽者有意」？張良如何判斷出橋上遇到的老父非同一般？如果沒遇到遇到這個老人，張良沒辦法自己學成嗎？還是看看河流裡逆流而上的魚就能頓悟出人生的道理？「人生要就不忍，不然就請你一忍到底」，真的應該要這樣？如果一忍應該再忍，那些被家暴的婦女和幼童應該忍一輩子嗎？2016年，蔡賜爵和網球名將謝淑薇因討論選手住宿問題沒有交集而拍桌怒罵，在謝淑薇憤而宣布：「全面從台灣網壇退休，永不再接受國家隊徵召。

」之後，蔡賜爵進而要求謝淑薇「相忍為國」。

忍與不忍，取決於什麼？像是這樣的演講如何應用到我的工作或生活上？我們這些市井小民，計謀、策略或兵法對我們的生活有什麼實際用處？ 好羨慕古時候禪宗師父，當徒弟問：「如何能開悟？」，隨便回答：「我要去砍柴了、你喝茶了嗎？今天櫻花開了、窗外在下雨、你打從哪裡來？」甚至是毒打對方一頓，都是很OK的回應。

背歷史，對我們的人生有什麼用？ 學歷史有什麼用？ 思辨和背誦是差別： 學歷史參考古人經驗，做出自己人生的決定，做知識的主人,不做知識的奴僕，今天的大學教育大多是替企業界及整個社會在製作工匠。

現代教育是一種以培養「工匠」為目標的教育。

「以古鑑今」，古人遇到的問題，也許我們也會遇到，我們遇到的問題，古人也一定遇過。

「絕對的先」就是出乎對方意料之外。

「忍」和「先」的應用。

透過歷史我們才能明白人性到底是什麼？ 拿古人的人生做為磨刀石，來磨利我們腦子裡面名為「智慧」的那把刀，摩刀石不能切東西，刀子才能切東西。

學習知識的目的是啟發智慧。

影片：https://www.youtube.com/watch?v=Ap0w3PgSK7g 歷史不應該只是一門死記背誦的學科，讓社會大眾覺得索然無味。

經過多年研究，呂世浩得到一個結論：古人和我們學歷史的方法不同。

現代教育是一種以培養工匠為目標的教育，因此著重於知識技術的傳授，和古人不同，古人的歷史是拿來用的，但現在歷史教育不是。

呂世浩想告訴大家，我們可以看古人是怎麼解決這些問題，藉古人的案例來啟發自己的智慧，進而成為知識的主人，開創屬於自己的人生。

講者：呂世浩(Shih-HaoLu)現為國立台灣大學歷史學系專任助理教授的呂世浩，進入台大執教至今，短短幾年，便以其深厚的實學、過人的口才與縝密的分析能力，迅速獲得廣大好評。

他開設全球Coursera第一門中文文史課程「中國古代歷史與人物－－秦始皇」，從中國傳統史學出發，提倡應該用思辨的方式學歷史，使同學重新發現歷史的有趣和有用，吸引了全球四萬多人上網登記，成為目前排名第一的網路中文課程。

呂教授改變了過去重記憶而輕思辨的歷史上課方式，他在課程中不斷丟出一個又一個的問題，刺激同學的思辨能力，讓他們了解什麼是歷史學的思維方式。

歷史學是一門研究「時」和「變」的學問，讀歷史是為了以古人的智慧來啟發自己的智慧。

所有的知識都將隨時而變，只有能夠運用知識的智慧，才能讓世界變得更加美好。

ProfessorShih-HaoLuisanAssistantProfessorofHistoryattheNationalTaiwanUniversity(NTU).KnowninNTUforhiswittyandarticulatenature,heemployedunconventionalwaystoinspirestudentstoviewandanalyzeChinesehistoryasafunandrelevantlearningexperience.ProfessorLulaunchedtheveryfirstChinesehistorycourseonCourseratitled“HistoricalFiguresofAncientChina–FirstEmperorofQin”,whichattractedmorethan40,000peopletoregister.Thisclassiscurrentlythetop-rankedonlineChinesecourseonCoursera.Insteadofrequiringhisstudentstomemorizefactsanddatesinhistory,ProfessorLuencouragesstudentstocultivatereasoningabilities,sothattheyunderstandthateveryhistoricalperspectivecanbeanalyzedandassessedusingthetoolsofcriticalthinking.Historyisastudyof“time”and“change”.Studyinghistoryistoinspireone’sownwisdomthroughancientwisdom.ProfessorLubelievesthateventhoughknowledgechangesovertime,ourworldcanbeabetterplaceonlyifindividualslearntoadoptcollectivewisdomfromothers. 相關影片： 國立臺灣大學開放式課程：經典導讀─史記http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/103S116 史記系列課程將透過對《史記》一書的導讀，引領同學們探究史學之「真」與「善」。

不管你是對中華文化感興趣者、想更深入了解傳統史學者、喜歡論理分析者、或是久仰太史公司馬遷之名之愛好者，這門課定會讓你收穫良… 肯尼．羅賓森TED2006學校扼殺了創意嗎？https://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity/transcript?language=zh-tw#t-1136508 公立教育建構在學術能力上，公立教育目的只是製造大學教授？他們是那群高分畢業的人。

誰是乖乖牌，從不犯錯？誰累積了最多嘉獎？誰是贏家？最有利工作的學科享有最高地位。

所以當你還是個孩子的時候，在學校就被良性的指導不要去學某些東西，一些你喜歡的事物，因為就算你學了以後工作也用不上。

例如：別學音樂，因為你不會變成音樂家；別學美術，你不會變成藝術家。

我們對智力的看法取決於學術能力的高底，因為大學院校以它們自己的經驗為藍本來設計教育制度。

你仔細思考就會發現，全世界的公立教育系統都只是為進入大學之門鋪路。

而結果造成許多有天份、有創意的、聰明的學生自我否定，因為他們的專長在學校不被重視，還可能因此受罰。

「求知若渴、虛懷若愚」SteveJobs賈伯斯史丹佛大學演講https://max-everyday.com/2016/05/steve-jobs-stay-hungry-stay-foolish/ 2018陽光國小班親會的分享https://max-everyday.com/2018/03/2018-parent-party/ Facebook網友回應 哲學 您可能也會感興趣的文章... LINE免費貼圖2022-01-11 2022-01-11 生活小事 這周很多日本地區的貼圖，還有天竺鼠車車的貼圖。

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