素養導向 情境

素養導向命題 · 歷史或公民情境蘊含的地理背景(自然、人文、區域地理基礎) 、塑造的地理景觀或建構的地理概念。 · 歷史或地理情境蘊含的公民與社會概念，或塑造、建構公民與 ...

除了真實脈絡之外，問題本身應盡可能接近真. 實情境中會問的問題。 2. 評量強調總綱核心素養或領域／科目核心素養、學科本質及學習重. 點：.

貳、「素養導向」的定義：. 係指以學生為學習主體，在一個情境當中，學生能活用所. 學的知識、技能與態度並實踐於行動中的一種課程與教學取向。

目前素養導向教學比較定義性的說法是，把知識、能力和態度整合運用在情境化、脈絡化的學習過程中，注重學習歷程、方法與策略，透過實踐力行的表現評量 ...

除了真實脈絡之外，素養導向試題應盡可能接近真實世界（包含日常生活情境或是學術探究情境）中會問的問題。 二、「評量強調總綱核心素養或領域／科目核心 ...