素養導向命題 - 國教署普通型高中學科資源平臺

十二年國民基本教育課程綱要以學生核心素養的養成為標的，以「素養導向」為教學實踐的方針，而「評量」一方面在於檢核學生學習成效達成的程度，另一 ...

除了真實脈絡之外，問題本身應盡可能接近真. 實情境中會問的問題。 2. 評量強調總綱核心素養或領域／科目核心素養、學科本質及學習重. 點：.

目前素養導向教學比較定義性的說法是，把知識、能力和態度整合運用在情境化、脈絡化的學習過程中，注重學習歷程、方法與策略，透過實踐力行的表現評量 ...

素養導向命題 · 歷史或公民情境蘊含的地理背景(自然、人文、區域地理基礎) 、塑造的地理景觀或建構的地理概念。 · 歷史或地理情境蘊含的公民與社會概念，或塑造、建構公民與 ...

1.佈題強調真實的情境與真實的問題：不同於以往的紙筆測驗多著墨於知識和理解層次的評量，素養導向則較強調應用核心知識與技能以解決真實情境脈絡中的問題。除了真實脈絡之 ...