素養教學

根據教育部在2014年頒布的十二年國民基本教育課程綱要總綱，將「核心素養」定義為一個人為適應現在生活及未來挑戰成為終身學習者，所應具備的知識、能力與態度。

另一方面，也讓學生在思考和探究中養成分析、解釋. 與反思的能力。 (三) 促進學習成長的鷹架. 素養導向教學應關注提升學生學習的鷹架策略，引導學生進入思考 ...

在「以學習者為中心」的前提下，素養導向教學相當注重個別差異化的學習，以滿足每一位學習者的不同需求。包括提供量身打造的學習素材或評量；根據個人的 ...

素養導向教學設計 · 妥善運用社會領綱的基本理念、課程目標、領域核心素養及學習重點等，做為課程發展、 教學設計、學習評量及教材編寫的鷹架與工具。 · 結合並融入素養導向 ...