【週記見親情】給媽媽的一封信 - 翻轉教育
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週記是師生溝通、互動的方式之一,但學生通常不能善用,甚至不知要寫些什麼,因此,對於學生的週記,我有時也會訂定主題,而且是貼近學生學習或生活 ...
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【週記見親情】給媽媽的一封信
週記是師生溝通、互動的方式之一,但學生通常不能善用,甚至不知要寫些什麼,因此,對於學生的週記,我有時也會訂定主題,而且是貼近學生學習或生活相關的題目,一方面希望訓練學生寫作的能力,一方面期許學生能從學習或生活中省思。
每年母親節前一週的週記,我...
【週記見親情】給媽媽的一封信
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文
詹志超【隨寫人】
2016-05-0300:00更新:2017-01-2208:43
週記是師生溝通、互動的方式之一,但學生通常不能善用,甚至不知要寫些什麼,因此,對於學生的週記,我有時也會訂定主題,而且是貼近學生學習或生活相關的題目,一方面希望訓練學生寫作的能力,一方面期許學生能從學習或生活中省思。
每年母親節前一週的週記,我都會讓學生寫一篇「給媽媽的一封信」。
我告訴學生:
一、可以寫下自己在母親節前夕的心中的話:也許是平常不可能說的,或許是不敢講的,也可能是不好意思開口的,來一次親子親暱的文字傳情。
二、可以藉此表達對媽媽的心意:除了體認到自己生命來由的可貴,也藉此了解媽媽的辛苦與付出,勇於說出感謝媽媽的話。
三、希望學生轉知媽媽要留下一些鼓勵的話:期望媽媽在看完自己的這封信之後,能夠給予溫馨的貼心話。
在幾十本的週記當中,我發現學生與媽媽們的互動模式,可以說是「多采多姿」啊!其中,我覺得最讓人感到溫馨的是「朋友」型的內容,有一篇女生的週記,寫來情感直接,還帶著點風趣:
小學時,看著同學的媽媽好多都頂著一頭時尚的華麗捲髮,化著一臉美豔的妝,穿著名牌洋裝,踩著細細的高跟鞋,連她們走過我身邊,我都聞到一陣貴氣逼人。
而我的媽媽,頂著頭輕便的短髮,萬年素顏,穿T恤加休閒褲,踩著一雙運動鞋,我站在她身邊,只聞到她衣服剛曬好的味道。
她不醜,只是不亮眼。
(媽說她看見最後這兩句都快昏倒)
長大後,經過的事更多。
遇見更多「媽媽」、「夫人」與「小姐」,我發現,如果媽媽真的變成那種「貴婦」,我大概也不會高興吧!因為媽媽雖然樸素,可是卻也很自然。
身上化學物質的味道少,陽光的味道多了;別的媽媽會把部分時間挪去給自己用:做SPA、購物、社交生活。
我的媽媽沒有這些時間,因為她把全部都給了我們。
別的媽媽會用不好的方法面對小孩:溺愛、暴力、壓迫…等,但媽媽有時會放手讓我們自己開路;她待人處事不卑不亢,她很仔細,凡事一定先三思而後行;她雖然會碎碎念,可是她是那個把我們帶大的人,是我的媽媽。
我的媽媽,也許不是「貴婦」,可是我認為她是最特別的!PS:媽媽我對妳評價這麼高,成績單就算了吧(才怪)!好啦!我會認真!
媽媽的貼心話:拜托(學生註解:寫錯「拖」字,要罰三次)哦!想當年妳媽我也是美少女一枚耶!是做了媽媽,心甘情願「洗盡鉛華」啊!
另外,也有讓人感到窩心屬於「寶貝」型的,底下是一篇男生的週記:
許多話當面說會不好意思,所以用寫的會比較適合。
這十幾年來,我非常感謝妳把我養成這樣肥肥胖胖,健康的不得了!妳常問我:當妳老的時候,我也會像妳一樣照顧老去的妳嗎?這種問題我也不太敢保證,不過,我會盡力的。
隨著我愈來愈大,我好像也愈來愈敢,我會敢鬥嘴,雖然沒鬥贏過妳;有時還會讓妳看我的臉色做事,就像是早餐,同樣的食物,有的時候我很愛吃,有的時候卻恨得要死;還有些肉麻的話,隨著年紀愈大,也愈吝於說出口,例如「我愛妳」,幼稚園的時候,好像每天說才不會少一塊肉,現在卻是講了會少一塊肉。
很謝謝妳的努力,還差三年就可以解脫了!
媽媽的貼心話:兒子,妳是最棒、最貼心的乖寶貝,媽有你這樣的小孩,感覺很幸福,謝謝上天賜你予我!
還有一篇,雖然平凡,媽媽沒有寫下任何的字句,卻也最能讓人感受到孩子真實的情感,內容是這麼寫著:
轉眼間,一年一度的母親節又要到了!媽媽,我思考了很久,到底要送甚麼東西給您好呢?筆記型電腦?有了!一朵康乃馨?太老套了!還是一個大大的擁抱?已經每天都在抱了!那一個水晶吊飾好了,好像以前送過了。
該送甚麼好呢?我決定了,我要做到周杰倫所唱的「聽媽媽的話」,我要送給媽媽永誌不忘的愛!媽媽我愛您!
「週記見親情」,一篇又一篇情真意摯的週記,就在我眼前留下了永恆的讚嘆;在那親子之間文字的往返所流露出的親暱互動,更是在我的心軌上烙下了美麗的刻痕。
沒有字斟句酌的文句,沒有歌功頌德的內容,只是平易中卻流露著孺慕之情的「給媽媽的一封信」,我為這群孩子的懂事感到驕傲,我也因為一篇篇的心情而感動,誰說批閱週記是件苦差事呢?批閱週記其實是一件非常享受的事,它讓我徜徉在一種愉悅的氛圍裡。
也許我比其他人幸運,生命中能遇見這麼多美好的溫馨,能擁有這麼多美好的感動,那真的是上天所賜與給我的恩寵!
今年,就給學生寫一篇「給媽媽的一封信」吧!相信你會在週記中看見親子之間的真情,也一定會被感動的!
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詹志超【隨寫人】
台北延平高中班導師
我是一位中學國文教師,任教於臺北市私立延平中學。
身為一位被賦予生活教育與生命啟思職責的國文教師,我以「生命教育」為重點,期望從情感、人際、生活、人生、生命各方面,透過文章,啟發學生對「生命意義」的瞭解。
同時自己也從優質的部落格吸收許多察人、看事、觀物以及生活的心得,充實人生與生命旅程。
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