升小一壓力山大別讓孩子的童年就此「畢業」 - 蘋果日報
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只是從此端回顧彼端,才發現對孩子們來說,小一生活竟是壓力大過展開新學期的雀躍的一件事啊! 【地方政府對體制外教育協助】. 也有媽媽朋友分享,她的 ...
出版時間2022/04/16
近期已陸續開始進行小學入學通知等行政程序,論者反思照顧者對孩子學習的焦慮為何往往從幼兒園就開始啟動?圖為國小開學畫面。
陳拓宇攝資料照片
李圓恩/親子共學中區暖暖蛇共學教育中心
隨著即將到來的9月新學期的展開,近期小學陸續已有入學通知、自學申請等行政程序的進行。
猶記得近年每逢9月開學周,臉書上經常是被小一新生的畫面洗版,內容都是家長的欣喜和不捨,驚嘆於時間飛逝,竟然那麼快孩子就要上小學了!
【公私立幼兒園學習進度差距】
但進入小一體制的孩子到底會遭遇到些什麼呢?筆者便遇到有家長在地方群組提問,好奇孩子進入體制內學校的生活內容。
即有在地媽媽朋友分享,孩子若是就讀公立幼兒園,因為相較私立幼兒園沒有特地教注音符號,於是孩子開學後,就會面臨老師因為許多孩子都已學會注音符號而跳過不教,或簡單教一下,後面進度就拉很快的境況、要在課堂乖乖坐好40分鐘、要會抄聯絡簿、作業很多,孩子回家至少要寫四小時、同時面臨要適應新環境、新同學、新老師等的困境。
這讓人試圖回想當年自己的小一生活,但是大多已然遺忘。
只是從此端回顧彼端,才發現對孩子們來說,小一生活竟是壓力大過展開新學期的雀躍的一件事啊!
【地方政府對體制外教育協助】
也有媽媽朋友分享,她的孩子所在班級在一年級的4個班中,據說是功課最少的,但是回家也要寫300字作文。
有一回老師出的作業有6個國字孩子不會寫,家長向老師反應,老師在通訊軟體中回覆「如果不會寫,那就不用寫」。
但是隔天全班只有這個孩子沒寫,所以老師對著班上所有同學說「某某某很懶惰」,於是孩子回家後向家長表達感到很困惑,老師明明說可以不用寫,但是卻當著全班的面評價她懶惰?所以夥伴也提出說,這樣是不是在告訴孩子權力大的人可以隨意決定事情的反覆和對錯,而台灣民眾在對環境議題等政策的不關切和冷漠疏離,會不會也是從小在這樣的教育體制下被對待所累積的無力感中形成的?
而筆者為孩子選擇的是體制外的教育,必須填寫自學申請書。
筆者發現南投縣並未舉辦自學申請說明會,去電詢問,是因為疫情而停辦。
但是筆者近期聽聞苗栗縣就有舉辦線上的自學申請說明會,也可因此比較出這兩個縣市對家長選擇體制外教育的積極協助與否的態度。
【反思照顧者對孩子學習焦慮】
不論是體制內還是體制外教育,親師生的合作都非常重要,教育無法外包給學校、老師和補習班等,而家長本身持續不斷對教育和教養態度的學習,協助、引導孩子在學習上逐漸能夠成為獨立自主的個體,更是難以取代的角色。
體制內的小一新生生活究竟如何?照顧者對孩子學習的焦慮如何不從幼兒園就開始啟動?如何讓孩子的童年不是到大班和小一就「畢業」?從孩子的角度提問和面對這些提問,將是我們能夠好好重新檢視我們的教育體制長久累積問題的開端。
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