Q&A》素養題是什麼？題目落落長怎麼辦？關於素養題的4大疑惑

第二，傳統的考題，常常是考記憶力，直接問某一個知識；素養題則是設計一個情境，讓孩子去回答問題，運用學到知識。

因此，答題時，孩子的思考需要「轉個彎 ... 為提供您更多優質的內容，本網站使用cookies分析技術。

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到底什麼是素養題呢？又為什麼素養題總是題目落落長，一份考卷動輒寫了好幾千字、印滿好幾大頁？ 文/黃啟菱(未來Family記者) 2021-12-30(更新：2022-01-10) 瀏覽數68,483 108新課綱上路至今，很多人還搞不清楚新課綱有什麼變革，但，如果是家有小學生、中學生的父母，一定會發現，這兩年來，孩子的考卷愈來愈厚了，題目總是落落長，不管考哪一科，考卷字數常常驚人的多。

「到底是考『素養』，還是考『速讀』？」被網友暱稱為「小熊媽」的親職作家張美蘭，前陣子看到兒子帶回的考卷後，在臉書上有感而發，引發眾多網友附和。

每逢段考前後，網路論壇上也有許多父母熱烈討論孩子的考題，「怎麼跟我們以前差那麼多？」、「題目那麼長，看起來就好難！」等發言不斷湧現。

「素養題」儼然已是全城熱議的關鍵字。

到底素養題是什麼呢？為什麼題目會愈來愈長？素養題上路之後，愈來愈多孩子考卷寫到一半、就放棄答題，又該怎麼辦？《未來family》採訪多位素養題專家，針對這些常見疑問提出具體解答： Ｑ１：素養題是什麼？新課綱希望能培養孩子的「素養」（素養包含知識、態度、能力），新課綱上路後，考試內容也開始跟著「素養導向」，這就是「素養題」成為主流的原因。

台中市大明國小教師張崴耑任教逾20年，也是教育部中央輔導團的社會領域輔導員，常在教師研習中，為一線教師主講素養題如何命題。

他分享，「素養題」的定義，大致可以分為三個面向：首先，「題幹」（也就是選擇題的題目陳述跟說明）與「選項」（可供選擇的項目，通常包含「正確答案」與「誘答」兩部分），要符合我們在真實世界中會碰到的情境與問題。

第二，要符合學科重點，也就是符合課綱。

簡單來說，素養題考的知識本身其實並沒有變難，而是經過包裝後，看起來變難了。

第三，要跨領域或跨學科。

這主要是因為，在真實世界中，等著我們去解決的問題是不分科的，常常需要綜合的能力。

 Ｑ２：為什麼素養題常常題目很長、文字很多？張崴耑說明，素養題為了陳述真實生活中的「情境」，所以試題的文字量會變長，雖然有時候出題老師會用圖表或其他方式替代，以減少文字負擔，但整體而言，素養題的題目確實文字量較大。

同樣任教已20年的澎湖縣石泉國小教師洪進益，也參與了教科書的編撰、素養題的研發。

他舉例，過往在考數學時，可能會直接考數學知識與計算能力，但如今都盡量與生活情境相關。

比方說，過往若是直接考加減乘除，如今題目則可能是「去便利商店買東西時，兩件八折或第二件半價，哪一個比較划算？」，光是把題目陳述清楚，就得用不少文字。

其他生活情境例如「一家老小要去遊樂園玩，買票時，有老年票、一般票、兒童票等等，該怎麼算錢呢？」、「如果用700ml的水壺裝水，每天要喝幾瓶水才會達到建議攝取量呢？」等，也都可能出現在考卷上。

洪進益說，108新課綱的重要精神之一，是讓孩子覺得「學習真的是有用的」，為了達成這個目標，考題也變得更生活化，考卷自然得用比較多文字敘寫。

 （洪進益老師提供，摘自南一教科書） Ｑ３：新課綱上路後，素養題引發哪些常見問題？因為題目的文字量大，張崴耑觀察，閱讀能力不夠好、或耐性不夠的孩子，很容易感到吃力，常常還沒進到答題階段，在讀題時，注意力就已經渙散了，這是最常見的第一個問題。

第二，傳統的考題，常常是考記憶力，直接問某一個知識；素養題則是設計一個情境，讓孩子去回答問題，運用學到知識。

因此，答題時，孩子的思考需要「轉個彎」，而且還可能不只轉一次，可能要轉好幾次，張崴耑說，每多轉一個彎，就會有些孩子卡關。

第三，由於文字量多，出題時會為了CP值而設計成「題組」，在一段很長的題幹之下，有好幾個題目，每題環環相扣；以前，放棄作答的孩子，可能就只掉了一題的分數，現在則是整個大題的分數一起沒了。

 （張崴耑老師提供） Ｑ４：到底該如何面對素養題的考驗呢？張崴耑指出，現在孩子的困擾，除了來自於文字閱讀能力不足，或不習慣閱讀文字、因而耐性不足；也因為孩子很習慣「問題－答案」的強記學習模式，缺乏觀察、理解、歸納的能力。

如果想解決，從根本著手去「調整學習模式」，當然是最好的，這也是素養題之所以存在的目的。

張崴耑建議，大人要陪伴、引導孩子養成大量閱讀的習慣，並且練習把教科書學的內容，對應到自己的生活中。

比方說，國小社會科中，教到「聚落形成的原因」，那就從自己居住的地方去尋找對應的驗證，例如菜市場、廟宇附近，是否較熱鬧、道路也總較狹窄；又例如，教科書中提到「環境權」，就從生活中、新聞上，實際去觀察這樣的例子。

洪進益也以數學科為例，生活中有很多要用到數學的情境，例如買東西時、分PIZZA時、算熱量時，都可以抓住機會跟孩子聊聊該怎麼解，啟動孩子的思考。

他分享，大人用「我不知道錢帶得夠不夠」的說法，請孩子幫忙概算，是不錯的方法。

張崴耑強調，引導孩子多閱讀、多觀察、多思考，絕對是基本功，基本功紮實了，也就不怕面對素養題的考驗了。

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