【試閱】適合你的，世界上唯一的學習法：1300位後段班學生 ...

適合你的，世界上唯一的學習法：1300位後段班學生成功逆轉人生的讀書戰略【墊底辣妹老師傳授】. 「長時間讀書」很棒，是種誤解. 「我是不是應該要忍耐？ search 熱門： 陳建仁院士思辨《因果螺旋》Netflix瘋狂「媽，別鬧了！」精彩原著與劉德華共讀與神對話．限時限量5折！最夯★3分鐘未來日記在家追劇！吳念真人間條件57折 登入 註冊 0 商品分類 商品分類 獨家商品 獨家商品 刻字餐具刻字文具太極能量貼紙筆記本紙膠帶 心靈勵志 心靈勵志 心靈成長心理學新時代療癒勵志故事荷歐波諾波諾 商管理財 商管理財 自我成長經營管理趨勢科技人際溝通投資理財 文學小說 文學小說 華文創作歐美小說日本文學歷史文學多國文學 知識學習 知識學習 學習方法人文哲思世界史地科普藝術英語學習日韓多語 健康塑身 健康塑身 醫療保健養生療癒塑身方法健康飲食兩性關係 生活親子 生活親子 教養觀念育嬰幼兒生活美學趣味益智 優惠活動 優惠活動 買《抄寫勵志英文，換來百日奇蹟》可享63折起加購好品！給畢業生的未來提案，許峰源律師推薦給你的大膽書單！2本75折，3本贈正向練習紙膠帶身心靈經典組合獨家優惠，帶給我們溫暖與愛的肯定66折小確幸，幸好沒錯過！零極限心靈展2本75折。

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  讀書很辛苦？是由誰來認定？  我當了補習班老師之後，經常碰到認為「讀書＝苦行」的人。

  例如，很多雙親都會憂心忡忡的來請教：「老師，我們家孩子很沒耐心，一天讀不到兩個小時……」  父母親的感嘆，說穿了就是孩子無法長時間坐在書桌前，欠缺「苦行的耐力」。

  沒辦法讀兩個小時是笨孩子，可以讀五個小時的是好孩子。

  真的是如此嗎？  工作時間越長評價就越高嗎？沒那回事。

花太多時間導致趕不上交期，反而會失去信賴。

  事實上，生活的一切都是如此。

早上如果花三個小時整理服裝儀容，那上班就會遲到。

做家事也一樣，每餐都花三小時烹飪，家人恐怕要抗議了。

  也就是說「越短時間達到目的越棒」是鐵則。

  那，為什麼只有讀書是時間越久越好呢？  是因為在不知不覺中，產生了「手段目的化」的現象。

  讀書本來就是為了達到某些成效祭出的手段，現在卻把「讀書」本身當成目的，把價值定位在長時間進行上。

這也可以說成是「喪失讀書目的狀態」。

  你有想過為什麼要讀書嗎？  學生大概會回答「想要考上某所大學」。

請記住，這只是手段，當你進入某所大學之後，想要獲得什麼？那才是重點。

  至於社會新鮮人的狀況，就更加混沌不明了。

  透過讀書究竟可以得到什麼、希望能夠達到什麼目的，幾乎一大半的人都沒有好好的思考過。

每個人都有不同的種子？ 如果，成長＝「不停頓的前進」的話，那什麼是必要的？  不好意思，再讓我借用一下那首名曲。

  歌詞有一句寫著「每個人都有不同的種子」。

  但是我認為人不是「種子」，是「土壤」。

  種子可以說是「課題」與「方法」。

  而課題，就是學校的學科、學問領域、出社會之後應該學到的技能。

  方法，則是如何學會、得到收穫的手段。

  所以我說，我們是培育的「土壤」。

  土壤的成分各有不同。

有容易種稻的土壤，容易長番茄的土壤。

  茄子、南瓜、葡萄、青蔥、蕎麥，適合栽培的土壤各有不同。

  在這裡請大家回想一下，先前我所質疑的學校教育的單一性問題。

  學校教的基本方針很簡單，就是「讓大家都先種稻子！」。

  然後，土壤剛好適合種稻子的學生，該學生就被認為是「優秀」的。

  但是土壤並不適合種植番茄、茄子、南瓜，這些學生不適應種稻子的土壤，就被認為是「壞學生」。

完全忽視他們有其他的可能性。

  所以被認為能力不好的孩子，就覺得「自己是什麼都種不出來的土壤」，而失去自信、日漸頹靡。

  這樣的話，我們該怎麼做才好呢？答案很簡單。

就是嘗試種番茄、南瓜、葡萄、蕎麥等作物，全部都試試看。

  不必侷限於農作物，在這片土壤上，你想養家畜也可以。

  如果地盤夠堅固，甚至可以蓋棟房子來賣，都很好。

  總之，想找到「有成果的學習法」這種種子，就要挑戰各種方法，一定要找出適合自己土壤的使用方式不可。

  這就是本書所說的，適合自己的「世界上唯一的學習法」。

「沒來由的自信」絕對有必要 上述的思考方法，跳脫框架換句話說，就是「我可以∼」。

  以客人的立場來說，就是「我可以點菜單上沒有的菜色」。

  以服務生的立場來說，就是「我可以彈性的應對不尋常的需求」。

  這種「我可以∼」在心理學上稱之為「自我效能」。

你大概也有聽過「自我肯定」這個詞彙，這和「自我效能」很類似卻又不相同。

  「自我肯定」指的是「完全接受自我」的心態。

有這種心態，即使遭遇些許失敗或挫折，也會覺得「自己沒問題」。

  相對的「自我效能」，是總是想像「成功的自己」。

  兩者都很重要，也是生存的能量來源。

  落入框架的人，這兩方面的機能都很低落。

  會侷限於框架中，是因為害怕失敗。

也就是大前提為「自我肯定低」，一點點失敗就備感威脅。

  一旦自我效能不足，就會認為「應該不可能做得到∼」，而把框架越縮越小。

  相反的，能跳脫框架去挑戰的人，可以說是自我效能高。

  「沒來由的自信」的人，就是非常好的參考。

  這種人就是永遠自信滿滿，經常誇口「老子一定會闖出一番大事業」，或說「如果是我絕對辦得到」。

  這一類的人大多會成為眾人揶揄的對象。

  他們往往會被投以「明明就一事無成」的嘲笑眼光。

  但是這種「沒來由」才重要。

  本來自信就不需要任何根據。

  所有的事情，不去做怎麼知道會有什麼結果。

  以往累積很多成功經驗的人，也不保證下一次仍能得心應手。

  如果以切身的事情來舉例，就好比和之前的女友分手，不代表和下一個女友一定會感情觸礁。

即使到昨天為止可能人生還一帆風順，今天一踏出家門就被隕石砸到也並非無稽之談。

  過去成功的經驗未必能延續到未來。

  成功的體驗不管有沒有都無所謂。

你需要的只有自信。

  勇於挑戰且能成就大事的人，每次都是以此為前提開「空頭支票」。

他們正是抱持著沒來由的信心，下定決心去做，才能得到好成績。

人生需要不斷的「微調整」 第1章中曾經提到「沒有一種學習法適合每個人」。

  我們每一個人的土壤都不一樣，該種什麼，該如何栽培也是因人而異。

  土壤的成分每年會有變化。

  人也會逐漸改變。

進入二十歲、三十歲，很多人一定深刻感受到興趣和嗜好跟以往不同了。

  而在學習上最明顯的改變，就是記憶力變差。

  有一種說法是，人的記憶力在十幾歲的時期達到高峰，之後會隨之下降。

  所以準備大學考試時管用的學習法，成人之後再使用也無法保證能夠得到成果。

  買了合身的訂製西裝，一年後也有可能因為變胖而穿起來很憋。

這種時候就需要依照現在的體型進行尺寸微調整。

  事實上學習法也一樣。

  以前寫個十遍就可以背起來，現在可能需要寫十一遍。

相反的也有可能寫八遍就記起來的。

  自己每天都在變化，學習法也不應該一成不變。

  配合當下的自己，持續微調整找到最容易獲得成果的方法—這就是「世界上唯一的學習法」。

  不只是讀書，我認為人生就是一連串微調整。

  每個人為了讓事情能順利進行，無意間都在想方設法，不論是戀愛、運動、減肥都一樣。

  在工作方面也是如此。

步驟安排的方式、商品開發、宣傳方法、面對各種情況嘗試各種創意，遇到問題就修正，找出最佳方案。

  持續微調整的循環，是成功不可或缺的一步。

了解各種類型適合的學習法 你了解自己是哪種類型嗎？  接下來終於要具體介紹適合各種人格特質的學習法。

  首先讀自己類型的頁面，嘗試適合自己的學習方法。

  行有餘力，可以讀一讀其他類型的篇章。

我也會介紹一對一指導時的「黃金圈理論」（GoldenCircle）等，對任何人都有幫助的秘訣。

類型④：藝術型  浪漫纖細，情感豐富。

以獨特的眼光和價值觀自豪，不在意世俗常規的藝術型。

  不喜歡被強迫或是要求盡義務。

如果不能了解自己的環境，會備感壓力。

儘管如此，如果別人顯露「我懂你」的態度，又會得罪他，所以容易被身邊人認為是「難搞的人」。

〈適合藝術型的學習法〉  老實說，屬藝術型的人不適合坐在書桌前，也就是並不適合「傳統式」的學習法，因為他們對於大家都在做的事情，不覺得有去做的價值。

他們完全不關心世俗的價值觀，諸如「考上大學」「取得證照」「晉升」……照這樣下去就無話可聊了。

所以在此先來講個小故事。

「後段班辣妹」彩加的妹妹真由，就是典型的藝術型人格。

  她創意獨特、直覺強烈，而且「討厭念書」，小學時就會說：「我不知道為什麼要上學」，最後變成完全不去學校的奇葩。

  在坪田塾中負責指導真由的是我的左右手、非常優秀的講師，但是對她也只能「舉白旗」投降。

一般來說，如果身邊的人都很努力、成績開始進步，自己也會受到影響，不過真由絲毫不為所動，完全感受不到「考上大學」有什麼魅力。

  所以我就跟她這麼說了：  「妳是很特別、很有趣、很有自己想法的孩子，但是沒有人了解妳，也沒有得到讚賞，對不對？我認為這是非常不應該的事。

」  她「嗯」了一聲陷入思考，我再試著往下說：  「姊姊（彩加）考上慶應，大家不都是態度一百八十度大改變，說『妳好聰明∼』？沒錯，世俗的評價就是這麼愚蠢，但這也是現實。

既然如此，我們就用『考上好大學』來讓人家刮目相看如何？」  也就是說，為了讓別人說「這個孩子不是等閒之輩」的「手段」，就是考上大學。

藉由考上彩加姊姊都未能上榜的上智大學，來「讓這個世界了解妳」，終於點燃她的熱情。

  雖然過程就像成為藝術家那樣，非常曲折迂迴，但在我的部屬中野的指導下，如願考取了上智大學。

  藝術型人格最重要的，就是要意識到「目標的目的」。

對於有形的目標不太有興趣的藝術家，要先讓他想像目的性「達到目標會如何？」才能激發動力。

  順道一提，藝術型一旦燃起鬥志就會展現驚人的專注力，所以沒有太具體的行程表或方法也沒關係。

  總之，就是要想像「最終目的」。

關鍵就在於這也是只有自己才做得到，讓它獨特且有趣味。

類型⑤：思想型  好奇心旺盛，對於有興趣的事物會追根究柢。

非常喜歡「獨處」也是特質之一。

理論性強、理解力和分析力也很出色，卻不熱中與人分享自己所學。

由於不會配合別人的步調，所以在職場中不擅長團隊合作。

對於幫助他人、教導他人，往往覺得「很麻煩」。

  弱點是對於有興趣的事情過分投入，無法「適可而止」。

〈適合思考型的學習法〉  思考型人格基本上很喜歡學習。

但是太過於喜歡學習，而且缺乏將之當成「手段」的態度。

  對於大學考試或是考證照只要「達到一定的程度就OK」的事情也無法見好就收，結果埋頭於很冷門的知識中。

  這邊又要來說一下之前學生的故事了：思考型的W君是在地理課上會一個勁兒的翻地圖集的孩子。

  他的學習狀況也不是不好，課程內容已經都學會了。

但求知欲就是停不下來，一邊看著愛知縣的地圖，一邊思考「是因為地形的緣故，所以汽車產業才這麼發達嗎？」  本人雖然樂在其中，卻稱不上是「準備考試」的作法。

  思考型的人對於不擅長的科目有置之不理的傾向。

但沒有哪一所大學只考一科，通常為了讓學生成績進步，我都會讓他們做「擅長的科目」，但是對於這類型的人卻恰好相反，要很刻意的讓他做不擅長的科目。

  現在W君是一個獸醫。

雖然和地理不同行當，但都屬於和研究密不可分的領域。

  總之，思考型重要的是，要調整學習「符合目的」。

  社會人士在報考證照之際，只要掌握最低的合格分數，看清必須學習什麼，一開始就要設定「學到這個程度就停」。

  然後不要看參考書，而是要以題庫為讀書主軸。

  也不需要再讀教科書來訓練思考力，以「會寫這題就考得上」為目標的直接式學習法「恰恰好」。

  思考型的人也跟藝術家一樣，讓他們意識到「目標的目的」很有效。

  研究本身不是目的，要去思考因為研究會產生變化、會給世界帶來什麼影響。

重要的是，抱持著自己學會的知識可以傳授、幫助他人的觀點。