在臺漢人聚落發展 - 探索臺灣歷史
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本學習模組包含「漢人移民」、「普羅民遮城與周邊環境」、「荷蘭時期的漢人開墾生活」以及「明鄭時期的屯墾政策」四個單元,多元認識臺灣漢人移墾歷史,並比較荷治及明 ...
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在臺漢人聚落發展
本學習模組包含「漢人移民」、「普羅民遮城與周邊環境」、「荷蘭時期的漢人開墾生活」以及「明鄭時期的屯墾政策」四個單元,多元認識臺灣漢人移墾歷史,並比較荷治及明鄭時期的差異。
並希望這些內容能讓學生具備早期臺灣漢人移墾史的知識背景,可以身歷其境的想像荷治漢人的農村樣貌,並理解漢人與荷人的合作與衝突關係。
而更深入一點的問題,我們也請學生思考荷人治理臺灣的本質為何,並進一步比較與中國統治方法的差異。
漢人移民「漢人移民」介紹早期漢人來台的情形。
早在16世紀左右,中國東南沿海就有不少唐人來到臺灣捕魚、貿易,他們因為原居地山多田少,難以求生,而紛紛到海外討生活。
所謂的唐人,是當時中國以外的人們與漢人自身對於唐人的稱呼,至於所謂的「漢人」,則是清代臺灣以後慣用的說法。
當時這些唐人有些前往東南亞,有些則來到澎湖、臺灣,但因為臺灣有風土病、原住民攻擊等問題,他們在臺灣的活動通常是季節性的普羅民遮城與周邊環境模擬復原了普羅民遮城一帶的環境。
普羅民遮城就是現在台南的赤崁樓,赤崁樓的周邊區域,就是荷蘭時期漢人的居住地之一。
這裡在17世紀時曾經是濱海地帶,從赤崁樓往西看就大片的台江內海,如果要從這裡前往熱蘭遮城(今日的安平地區),經常以搭船為交通方式荷蘭時期的漢人開墾生活「荷蘭時期的漢人開墾生活」為理解荷治時期漢人的生活樣貌,包含漢人早期農村生活、荷人統治方法,以及荷漢衝突的郭懷一事件。
譬如荷蘭東印度公司跟漢人合作,在普羅民遮地區開闢農田,種植各種作物,供應島上居民食用,也供荷蘭東印度公司出口到島外賺取利益。
明鄭時期的屯墾政策最後的「明鄭時期的屯墾政策」則配合課本教授到的部分,解釋鄭氏屯墾乃是為了解決糧食問題的武裝性拓墾與防衛。
因屯墾而形成的聚落,也成為地名沿用至今。
由於鄭軍編制以「鎮」為主,鎮以下分成「前、後、中、左、右」五「營」,故今日台灣中南部有許多地名帶有「鎮」、「營」者,即有可能與鄭氏屯墾有關。
運用指南
在臺漢人聚落發展
教學對象
這段教學資源主要對象為國高中階段的學生,也適合對荷治時期臺灣史有興趣的各階層社會人士自主學習
教學目的
希望能讓學生具備早期臺灣漢人移墾史的知識背景後,可以身歷其境的想像荷治漢人的農村樣貌,並理解漢人與荷人的合作與衝突關係。
學習者收穫
主要認識荷治時期在大員一帶的漢人生活,除早期漢人來台的情形,並可透過模擬當時普羅民遮城一帶的環境,理解荷治時期漢人的生活樣貌,包含漢人早期農村生活、荷人統治方法,以及荷漢衝突的郭懷一事件。
最後配合國高中課本明鄭時期的臺灣相關內容,學習鄭氏屯墾乃解決糧食問題的武裝性拓墾與防衛。
問題思考
在學習模組內容後,可引導深入思考,荷人治理臺灣的本質,並進一步比較其與中國統治方法的差別,此差別的緣由及後續影響。
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