不要講話（二手書） - 讀冊

二手書不要講話. 安德魯．克萊門斯. 蔡青恩. 遠流出版事業股份有限公司. 9789573263401. 【本書榮獲國外媒體好評】自1996年第一部小說《我們叫它粉靈豆─Frindle》在 ... 學堂 冊格子 二手書送你 登入 會員中心 Loading 購物車 書籍 中文書 雜誌 中文雜誌 日文MOOK 歐美雜誌 韓文雜誌 電子書 中文電子書 中文電子雜誌 二手書 二手中文書 二手簡體書 二手原文書 二手日文MOOK CD/DVD CD DVD 文具百貨 創意文具 生活百貨 健康很簡單 最高6%紅利 我要賣二手書 進階搜尋 ToggleDropdown 搜尋欄位 全文 書名/品名 作者/設計師 出版/製造/代理商 標籤 商品類型 選擇品類 全館 書籍 雜誌 電子書 二手書 唱片影音 文具百貨 選擇類別 選擇小分類 售價 至 元之間 折扣 請選擇 1折 2折 3折 4折 5折 6折 7折 8折 9折 至 請選擇 1折 2折 3折 4折 5折 6折 7折 8折 9折 折之間 出版日期 到 之間 二手書條件 請選擇書況 全新品 近全新 良好 普通 差強人意 請選擇備註 無畫線註記 有畫線 有註記 有畫線及註記 作家簽名 蓋藏書章 有附件 其他 動漫展45元起賣書送咖啡詩人節66折起防彈筆記法用吃，改變世界 TAAZE讀冊生活 0 全文 書名/品名 作者/設計師 出版/製造/代理商 標籤 動漫展45元起賣書送咖啡詩人節66折起防彈筆記法用吃，改變世界 首頁 登入 暫存清單 書籍 中文書 雜誌 中文雜誌 日文MOOK 歐美雜誌 韓文雜誌 電子書 中文電子書 中文電子雜誌 二手書 二手中文書 二手簡體書 二手原文書 二手日文MOOK CD/DVD CD DVD 文具百貨 創意文具 生活百貨 我要賣二手書 健康很簡單 最高6%紅利 學堂 冊格子 會員中心 不要講話 二手價：64折，NT$159 限量商品已售完 首頁 > 二手中文書 > 少兒親子 > 少兒文學 > 不要講話 不要講話（二手書） 作者：安德魯．克萊門斯 1評價 42收藏  42收藏   17二手徵求  17二手徵求   156人次試讀 定價：NT$250 二手價：64折，NT$159 賣家：安東尼書況(讀冊判定)：良好書況說明：A.全新：膠膜未拆，無瑕疵。

B.近全新：未包膜，翻閱痕跡不明顯，如實體賣場陳列販售之書籍。

C.良好：有使用痕跡，如摺角、碰撞等，不如新書潔白。

D.普通：有明顯使用痕跡或黃褐色、黑斑等。

E.差強人意：差強人意：印刷褪色、模糊或其它更糟之書況。

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商品資料 作者：安德魯．克萊門斯譯者：蔡青恩出版社：遠流出版事業股份有限公司出版日期：2008-07-01ISBN/ISSN：9789573263401裝訂方式：平裝商品尺寸：長：18.5mm\寬：148mm\高：209mm類別：二手書>中文書>少兒親子>少兒文學類別有誤？ 我的分類建議： 您的建議正在處理中... 標籤：目前無標籤您的標籤：新增您自己的標籤 內容簡介 各界推薦 章節試閱 購物須知 文字字級 【本書榮獲國外媒體好評】自1996年第一部小說《我們叫它粉靈豆─Frindle》在美國狂銷200萬冊以來，安德魯．克萊門斯建立了校園故事的最佳典範……《不要講話》是克萊門斯繼《我們叫它粉靈豆─Frindle》之後，最棒的一本小說。

－－《紐約時報》本書讀者將不得不對克萊門斯掌握議題的高超手法，發出由衷的讚歎！－－《出版者週刊》本書是最擅長創造議題、風靡讀者的校園故事大師之精采代表作品。

－－《科克斯評論》【本書簡介】雷克頓小學五年級的男生和女生全都愛講話。

突然有一天，標準大嘴巴的大衛想試試整整一天不說話！但是一個名叫琳西的女孩在旁邊唧唧喳喳講個沒完。

結果他打破了沉默，走過去挑釁。

他們的爭執就此挑起了一場男生與女生的競賽；兩天之內，能講最少話的那一對就是贏家。

這本有趣的書討論了語言和思考、那些沒說出口的話以及氣憤中說出來的話、特別還有那溫和吐露字句時的語言力量，生動寫實又饒富趣味。

【系列特色】★長踞《紐約時報》暢銷書排行榜，全美銷售數百萬冊★榮獲亞馬遜網路書店五顆星最高評價★風靡全球，已譯成德、法、義、英、日、韓...等十餘國語言版本★國內名家誠摯推薦‧校園熱情讚譽：史英/人本教育基金會董事長李偉文/親子教養作家林文寶/台東大學人文學院院長林良/兒童文學作家林玫伶/台北市明德國小校長‧兒童文學作家柯倩華/兒童文學評論家凌拂/知名作家‧校園共讀推動者張子樟/前台東大學兒童文學研究所所長張永欽/台北市國語實小校長陳佩正/台北教育大學副教授曹麗珍/台北市龍安國小校長曾志朗/中央研究院院士黃(水靜)慧/台北市興華國小教師楊茂秀/兒童哲學教授趙自強/如果兒童劇團團長鄭石岩/知名作家‧教育學家蔡淑(女英)/故事媽媽資深講師各界推薦得獎紀錄：*第55梯次「好書大家讀」最佳少年兒童讀物-故事文學組　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　*行政院新聞局第31次中小學生優良課外讀物得獎紀錄：*第55梯次「好書大家讀」最佳少年兒童讀物-故事文學組　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　*行政院新聞局第31次中小學生優良課外讀物章節試閱1嘴巴拉拉鍊已經四個小時了，大衛•派克還努力保持著「不講話」狀態。

現在是十一月中，星期一早上的社會課堂裡。

而大衛所在的雷克頓小學，就位於美國紐澤西州中部，一個中型城鎮的正中央。

大衛為什麼四小時不開口說話？這件事還不到說明的時候。

現在得先說說大衛在社會課的新發現。

大衛發現，在學校裡想要不講半句話，真是難上加難！怎麼說呢？這都要怪老師。

十一點三十五分，歐佛比老師拍著手大喊：「同學！各位同學！安靜！」然後她看著手邊的點名簿說：「大衛和琳西，接下來換你們報告。

」大衛向琳西點點頭，站了起來。

終於到了他們發表印度報告的時間。

可是上台報告就會毀了大衛的實驗，因為他想試試看一整天都不講話。

他想要拉上嘴巴拉鍊，一直撐到今天上課的最後一秒，也就是撐到三點十分的下課鐘響前。

至於大衛沉默不語的原因呢……也還不到說明的時候，現在先說說他是怎麼應付這次的報告。

大衛和琳西走到教室前方。

大衛負責的是一開頭的印度歷史部分，他先低頭看看手上的筆記，再抬頭看一下歐佛比老師，然後他望著全班，張開了嘴巴。

可是他沒說話。

他發出的聲音是咳嗽，咳了大概有十秒之久。

接著他擦了擦嘴巴，又低頭看筆記，抬頭看老師，放眼望著全班。

他再度張開他的嘴……咳、咳、咳，還是在咳嗽。

大衛咳了又咳，咳到臉蛋漲紅，整個人彎下腰來。

琳西站在旁邊，不知道該怎麼辦。

大衛沒有事先跟琳西說他的實驗，所以琳西只能看著他，聽著那恐怖的咳嗽聲。

琳西一向覺得大衛這個人不怎麼樣，現在對他的觀感更是每分每秒急速下降。

歐佛比老師以為自己知道大衛發生了什麼事，這種狀況她早就見過了。

孩子們因為太緊張，寧願裝病也不要上台報告。

但她有些驚訝，因為大衛絕不是個害羞的孩子。

事實上，整個五年級沒有一個學生講起話來會害羞或緊張，連半個也沒有。

不過老師還是展現了她的同情心，她說：「去喝一點水吧，你們兩個下次再報告。

」琳西嫌惡地瞪了大衛一眼，走回自己的位子。

大衛則對著老師點點頭，又咳了好幾聲，才快步離開教室。

就在大衛到走廊喝水的此刻，也終於到了可以好好說明這一切的時候。

到底大衛為什麼要四個小時不說話？他當初為什麼決定要保持沉默呢？2聖雄甘地大部分的事，都可以用一個簡單的理由來說明，只是那個簡單的理由通常難以傳達事情的全貌。

大衛決定整天不說話的原因，簡單來說，就是因為一本他最近讀的書。

瞧，這理由夠簡單、夠清楚吧？但事情可沒這麼單純。

現在，就來多說一點來龍去脈。

大衛要和一位同學合作發表一篇關於印度的報告，是那種不需要長篇大論，只要五分鐘就可以解決的報告。

報告的內容大概就是有關印度的歷史、地理、政治、產業、文化和人民的簡單介紹。

跟大衛合作的同學，就是琳西•柏奇斯。

這兩個人對於被分在同一組都感到十二萬分的倒楣。

要知道，雷克頓小學五年級的男生和女生處得很不好，不過現在還不是說這個的時候。

即使大衛和琳西得一起發表這篇報告，兩人卻一致同意，沒有一起準備的必要。

於是他們把這幾個主題分成兩半，各自準備自己的部分。

大衛算是個好學生，他找到兩本關於印度的書，把它們從圖書館裡借了出來。

但他可沒把那兩本書徹頭徹尾讀完，畢竟他還沒厲害到那種地步，只是讀了書裡的一些章節而已。

這兩本書中最讓大衛感興趣的部分，就是印度如何脫離英國，成為一個獨立、自由國家，這看起來有點像美國獨立的過程。

而在印度獨立的故事中，又有一個人讓大衛特別感興趣，那就是聖雄甘地。

大衛對甘地的成就大感驚奇。

這樣一個骨瘦如柴的矮小男子，竟然可以憑一己之力將整個英國軍隊逐出印度，而且沒有使用武器或暴力。

甘地用來對抗英國的是思想和語言。

多麼不可思議啊，但這卻是真實發生過的事。

在其中一本書裡，大衛讀到這樣一段話：多年來，甘地維持著一週當中有一天不說話的習慣，甘地相信這樣可以幫助他釐清思緒。

大衛在星期四下午念到這一小段話，然後在星期天晚上準備口頭報告時又看了一次。

他忍不住開始想像一整天不說一句話，會是怎麼樣的情景。

甚至，他開始想像如果自己也一整天不說話，腦袋瓜會不會變得更清醒一點。

事實上，大衛對「釐清思緒」所代表的意義有些納悶。

光是靠不開口說話這麼簡單的方法，就能改變一個人的思考方式嗎？雖然在甘地身上似乎很有用，可是用在一個紐澤西州的普通小孩身上，會有什麼效果？不說話可以讓人……變聰明嗎？會不會從此就搞懂數學的分數或小數？如果思緒變得更清楚，是不是一眼就可以看出英文句子裡的副詞，再也不必用猜的？那運動項目又會表現得如何？思緒更清楚，就會成為更強的棒球選手嗎？這些問題問得真好！所以，大衛決定要將自己的嘴巴拉上拉鍊，親自試試看。

保持沉默對大衛來說很難嗎？答對了！超級困難，尤其是在一開始的時候。

比方說等校車時，當他的一群好友熱烈討論著噴射機隊為什麼會輸給愛國者隊，他卻得閉嘴。

不過大衛很快就學會怎樣表達意見，他點頭或微笑、皺眉頭或聳聳肩，有時搖搖頭或豎起大拇指、跟朋友擊掌，甚至手往外套口袋一插再別過頭去。

不靠說話真的也行得通。

到他坐上校車往學校去時，大衛已經可以不發一語卻照樣很自在。

好了，這下把大衛不講話的原因解釋得清楚些了。

看起來這樣的說明似乎就夠了，然而，該說的事情還多著呢，永遠解釋不完。

現在回到星期一早上的社會課，在剩下的時間裡，大衛的嘴巴當然沒有吐出半個字。

下課的鐘聲終於響起，五年級的午餐時間也到了。

超過一百二十五個學生爭先恐後奔向學生餐廳。

這些五年級學生還沒進到餐廳，就已經吵到屋頂快掀開了。

只有一個人例外。

1嘴巴拉拉鍊已經四個小時了，大衛•派克還努力保持著「不講話」狀態。

現在是十一月中，星期一早上的社會課堂裡。

而大衛所在的雷克頓小學，就位於美國紐澤西州中部，一個中型城鎮的正中央。

大衛為什麼四小時不開口說話？這件事還不到說明的時候。

現在得先說說大衛在社會課的新發現。

大衛發現，在學校裡想要不講半句話，真是難上加難！怎麼說呢？這都要怪老師。

十一點三十五分，歐佛比老師拍著手大喊：「同學！各位同學！安靜！」然後她看著手邊的點名簿說：「大衛和琳西，接下來換你們報告。

」大衛向琳西點點頭，站了起來。

終於到了他們發...顯示全部內容購物須知關於二手書說明：商品建檔資料為新書及二手書共用，因是二手商品，實際狀況可能已與建檔資料有差異，購買二手書時，請務必檢視商品書況、備註說明及書況影片，收到商品將以書況影片內呈現為準。

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作者：安德魯．克萊門斯 1評價 42收藏  42收藏   17二手徵求  17二手徵求   156人次試讀 我要賣 行銷分紅 分享 二手價：64折，NT$159 NT$250 賣家：安東尼書況(讀冊判定)：良好書況說明：A.全新：膠膜未拆，無瑕疵。

B.近全新：未包膜，翻閱痕跡不明顯，如實體賣場陳列販售之書籍。

C.良好：有使用痕跡，如摺角、碰撞等，不如新書潔白。

D.普通：有明顯使用痕跡或黃褐色、黑斑等。

E.差強人意：差強人意：印刷褪色、模糊或其它更糟之書況。

備註(賣家自填)：無畫線註記商品備註與退貨說明備註說明：備註內容與書況影片有出入時，以書況影片為準。

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商品資料 作者：安德魯．克萊門斯譯者：蔡青恩出版社：遠流出版事業股份有限公司出版日期：2008-07-01ISBN/ISSN：9789573263401裝訂方式：平裝商品尺寸：長：18.5mm\寬：148mm\高：209mm類別：二手書>中文書>少兒親子>少兒文學類別有誤？ 我的分類建議： 您的建議正在處理中... 標籤：目前無標籤您的標籤：新增您自己的標籤 內容簡介 【本書榮獲國外媒體好評】自1996年第一部小說《我們叫它粉靈豆─Frindle》在美國狂銷200萬冊以來，安德魯．克萊門斯建立了校園故事的最佳典範……《不要講話》是克萊門斯繼《我們叫它粉靈豆─Frindle》之後，最棒的一本小說。

－－《紐約時報》本書讀者將不得不對克萊門斯掌握議題的高超手法，發出由衷的讚歎！－－《出版者週刊》本書是最擅長創造議題、風靡讀者的校園故事大師之精采代表作品。

－－《科克斯評論》【本書簡介】雷克頓小學五年級的男生和女生全都愛講話。

突然有一天，標準大嘴巴的大衛想試試整整一天不說話！但是一個名叫琳西的女孩在旁邊唧唧喳喳講個沒完。

結果他打破了沉默，走過去挑釁。

他們的爭執就此挑起了一場男生與女生的競賽；兩天之內，能講最少話的那一對就是贏家。

這本有趣的書討論了語言和思考、那些沒說出口的話以及氣憤中說出來的話、特別還有那溫和吐露字句時的語言力量，生動寫實又饒富趣味。

【系列特色】★長踞《紐約時報》暢銷書排行榜，全美銷售數百萬冊★榮獲亞馬遜網路書店五顆星最高評價★風靡全球，已譯成德、法、義、英、日、韓...等十餘國語言版本★國內名家誠摯推薦‧校園熱情讚譽：史英/人本教育基金會董事長李偉文/親子教養作家林文寶/台東大學人文學院院長林良/兒童文學作家林玫伶/台北市明德國小校長‧兒童文學作家柯倩華/兒童文學評論家凌拂/知名作家‧校園共讀推動者張子樟/前台東大學兒童文學研究所所長張永欽/台北市國語實小校長陳佩正/台北教育大學副教授曹麗珍/台北市龍安國小校長曾志朗/中央研究院院士黃(水靜)慧/台北市興華國小教師楊茂秀/兒童哲學教授趙自強/如果兒童劇團團長鄭石岩/知名作家‧教育學家蔡淑(女英)/故事媽媽資深講師 各界推薦 得獎紀錄：*第55梯次「好書大家讀」最佳少年兒童讀物-故事文學組　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　*行政院新聞局第31次中小學生優良課外讀物得獎紀錄：*第55梯次「好書大家讀」最佳少年兒童讀物-故事文學組　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　*行政院新聞局第31次中小學生優良課外讀物 章節試閱 1嘴巴拉拉鍊已經四個小時了，大衛•派克還努力保持著「不講話」狀態。

現在是十一月中，星期一早上的社會課堂裡。

而大衛所在的雷克頓小學，就位於美國紐澤西州中部，一個中型城鎮的正中央。

大衛為什麼四小時不開口說話？這件事還不到說明的時候。

現在得先說說大衛在社會課的新發現。

大衛發現，在學校裡想要不講半句話，真是難上加難！怎麼說呢？這都要怪老師。

十一點三十五分，歐佛比老師拍著手大喊：「同學！各位同學！安靜！」然後她看著手邊的點名簿說：「大衛和琳西，接下來換你們報告。

」大衛向琳西點點頭，站了起來。

終於到了他們發表印度報告的時間。

可是上台報告就會毀了大衛的實驗，因為他想試試看一整天都不講話。

他想要拉上嘴巴拉鍊，一直撐到今天上課的最後一秒，也就是撐到三點十分的下課鐘響前。

至於大衛沉默不語的原因呢……也還不到說明的時候，現在先說說他是怎麼應付這次的報告。

大衛和琳西走到教室前方。

大衛負責的是一開頭的印度歷史部分，他先低頭看看手上的筆記，再抬頭看一下歐佛比老師，然後他望著全班，張開了嘴巴。

可是他沒說話。

他發出的聲音是咳嗽，咳了大概有十秒之久。

接著他擦了擦嘴巴，又低頭看筆記，抬頭看老師，放眼望著全班。

他再度張開他的嘴……咳、咳、咳，還是在咳嗽。

大衛咳了又咳，咳到臉蛋漲紅，整個人彎下腰來。

琳西站在旁邊，不知道該怎麼辦。

大衛沒有事先跟琳西說他的實驗，所以琳西只能看著他，聽著那恐怖的咳嗽聲。

琳西一向覺得大衛這個人不怎麼樣，現在對他的觀感更是每分每秒急速下降。

歐佛比老師以為自己知道大衛發生了什麼事，這種狀況她早就見過了。

孩子們因為太緊張，寧願裝病也不要上台報告。

但她有些驚訝，因為大衛絕不是個害羞的孩子。

事實上，整個五年級沒有一個學生講起話來會害羞或緊張，連半個也沒有。

不過老師還是展現了她的同情心，她說：「去喝一點水吧，你們兩個下次再報告。

」琳西嫌惡地瞪了大衛一眼，走回自己的位子。

大衛則對著老師點點頭，又咳了好幾聲，才快步離開教室。

就在大衛到走廊喝水的此刻，也終於到了可以好好說明這一切的時候。

到底大衛為什麼要四個小時不說話？他當初為什麼決定要保持沉默呢？2聖雄甘地大部分的事，都可以用一個簡單的理由來說明，只是那個簡單的理由通常難以傳達事情的全貌。

大衛決定整天不說話的原因，簡單來說，就是因為一本他最近讀的書。

瞧，這理由夠簡單、夠清楚吧？但事情可沒這麼單純。

現在，就來多說一點來龍去脈。

大衛要和一位同學合作發表一篇關於印度的報告，是那種不需要長篇大論，只要五分鐘就可以解決的報告。

報告的內容大概就是有關印度的歷史、地理、政治、產業、文化和人民的簡單介紹。

跟大衛合作的同學，就是琳西•柏奇斯。

這兩個人對於被分在同一組都感到十二萬分的倒楣。

要知道，雷克頓小學五年級的男生和女生處得很不好，不過現在還不是說這個的時候。

即使大衛和琳西得一起發表這篇報告，兩人卻一致同意，沒有一起準備的必要。

於是他們把這幾個主題分成兩半，各自準備自己的部分。

大衛算是個好學生，他找到兩本關於印度的書，把它們從圖書館裡借了出來。

但他可沒把那兩本書徹頭徹尾讀完，畢竟他還沒厲害到那種地步，只是讀了書裡的一些章節而已。

這兩本書中最讓大衛感興趣的部分，就是印度如何脫離英國，成為一個獨立、自由國家，這看起來有點像美國獨立的過程。

而在印度獨立的故事中，又有一個人讓大衛特別感興趣，那就是聖雄甘地。

大衛對甘地的成就大感驚奇。

這樣一個骨瘦如柴的矮小男子，竟然可以憑一己之力將整個英國軍隊逐出印度，而且沒有使用武器或暴力。

甘地用來對抗英國的是思想和語言。

多麼不可思議啊，但這卻是真實發生過的事。

在其中一本書裡，大衛讀到這樣一段話：多年來，甘地維持著一週當中有一天不說話的習慣，甘地相信這樣可以幫助他釐清思緒。

大衛在星期四下午念到這一小段話，然後在星期天晚上準備口頭報告時又看了一次。

他忍不住開始想像一整天不說一句話，會是怎麼樣的情景。

甚至，他開始想像如果自己也一整天不說話，腦袋瓜會不會變得更清醒一點。

事實上，大衛對「釐清思緒」所代表的意義有些納悶。

光是靠不開口說話這麼簡單的方法，就能改變一個人的思考方式嗎？雖然在甘地身上似乎很有用，可是用在一個紐澤西州的普通小孩身上，會有什麼效果？不說話可以讓人……變聰明嗎？會不會從此就搞懂數學的分數或小數？如果思緒變得更清楚，是不是一眼就可以看出英文句子裡的副詞，再也不必用猜的？那運動項目又會表現得如何？思緒更清楚，就會成為更強的棒球選手嗎？這些問題問得真好！所以，大衛決定要將自己的嘴巴拉上拉鍊，親自試試看。

保持沉默對大衛來說很難嗎？答對了！超級困難，尤其是在一開始的時候。

比方說等校車時，當他的一群好友熱烈討論著噴射機隊為什麼會輸給愛國者隊，他卻得閉嘴。

不過大衛很快就學會怎樣表達意見，他點頭或微笑、皺眉頭或聳聳肩，有時搖搖頭或豎起大拇指、跟朋友擊掌，甚至手往外套口袋一插再別過頭去。

不靠說話真的也行得通。

到他坐上校車往學校去時，大衛已經可以不發一語卻照樣很自在。

好了，這下把大衛不講話的原因解釋得清楚些了。

看起來這樣的說明似乎就夠了，然而，該說的事情還多著呢，永遠解釋不完。

現在回到星期一早上的社會課，在剩下的時間裡，大衛的嘴巴當然沒有吐出半個字。

下課的鐘聲終於響起，五年級的午餐時間也到了。

超過一百二十五個學生爭先恐後奔向學生餐廳。

這些五年級學生還沒進到餐廳，就已經吵到屋頂快掀開了。

只有一個人例外。

1嘴巴拉拉鍊已經四個小時了，大衛•派克還努力保持著「不講話」狀態。

現在是十一月中，星期一早上的社會課堂裡。

而大衛所在的雷克頓小學，就位於美國紐澤西州中部，一個中型城鎮的正中央。

大衛為什麼四小時不開口說話？這件事還不到說明的時候。

現在得先說說大衛在社會課的新發現。

大衛發現，在學校裡想要不講半句話，真是難上加難！怎麼說呢？這都要怪老師。

十一點三十五分，歐佛比老師拍著手大喊：「同學！各位同學！安靜！」然後她看著手邊的點名簿說：「大衛和琳西，接下來換你們報告。

」大衛向琳西點點頭，站了起來。

終於到了他們發...顯示全部內容 購物須知 關於二手書說明：商品建檔資料為新書及二手書共用，因是二手商品，實際狀況可能已與建檔資料有差異，購買二手書時，請務必檢視商品書況、備註說明及書況影片，收到商品將以書況影片內呈現為準。

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