孟德爾植物雜交實驗中文版之二 - 隨意窩

在確認實驗植物豌豆的品系與性狀表現後，孟德爾針對實驗目的著手規劃實驗的步驟與操作流程。

包括在孟德爾之前的雜交學家或研究者都提到親代性狀在雜交體表現的模式、 ... 古典遺傳學拓印傾聽遺傳法則建構之路的跫音，拓印古典遺傳學的發展脈絡日誌相簿影音好友名片 201602232040孟德爾植物雜交實驗中文版之二：實驗規劃與安排?孟德爾植物雜交實驗中文版及導讀植物雜交實驗孟德爾豌豆實驗孟德爾實驗中文版孟德爾豌豆在確認實驗植物豌豆的品系與性狀表現後，孟德爾針對實驗目的著手規劃實驗的步驟與操作流程。

包括在孟德爾之前的雜交學家或研究者都提到親代性狀在雜交體表現的模式、以及雜交體後續世代的性狀表現情況，而孟德爾就是期望透過實驗找到性狀變化的法則。

當時對於遺傳理論上有相當的分歧，對於細胞學的研究和染色體的認識也非常有限，因此還無法想像現在所知道性狀與染色體DNA上的基因的關係。

如果性狀的表現會有其依循的法則，那麼實驗該如何設計呢？我猜當年的孟德爾一邊吃著豌豆時，腦中應該一邊想著這個問題吧？ 首先就是決定預備觀察的特徵。

作為實驗的特徵必須必須有明確的性狀表現，如果是「差不多」類型的特徵，例如葉子的大小和形狀，或者像人類的膚色等具有漸層形式的表現型模式者，都不宜當作實驗觀察的特徵。

由此，孟德爾選出七項實驗特徵：種子形狀(圓或皺)、種子胚乳顏色(黃或綠)、種皮顏色(白或紫)、豆莢形狀(飽滿或皺縮)、豆莢顏色(綠或黃)、花的位置(腋生或頂生)以及莖的長度(高或矮)。

孟德爾特別強調莖的長度，因為相對前幾項來說，莖的長度變異性較大，所以為了可以明確地判斷高或矮莖，他以較極端的長度品系作為實驗材料，例如6~7呎高莖和1尺左右矮莖互交。

其次，實驗依照選取的性狀分批進行。

並且執行的流程如下： 1.以相對表現型的純品系作為親代人工授粉進行互交，以取得雜交體世代，這在現代教科書的說法就是第一子代F1。

所謂的互交是指兩品系植物在人工授粉時分為兩批，分別作為花粉株和種株(也就是提供卵細胞的植株)。

例如以高莖和矮莖植物進行互交，則先有一組是將高莖植物的花粉灑到已經去掉雄蕊的矮莖植物的柱頭上；另一組則是將矮莖植物的花粉灑到去掉雄蕊的高莖植物的柱頭上。

2.讓雜交體世代自花授粉，產生雜交體的第一子代，也就是目前常說的第二子代F2；並且為了得到更多的數據與分析依據，這些個體會繼續自花授粉已產生更多世代。

3.接著是另一個重要的課題，也就是讓兩種以上的不同性狀進行上述實驗，這或許可以看出不同性狀之間的關聯或是否彼此獨立。

這些實驗的操作過程與結果將會在接下來的各節中詳細記錄。

根據這一節倒數第二段敘述，孟德爾在操作實驗的同時，還特別設置對照組；也就是將部分植物移入溫室栽培，目的是為了確認是否出現外來花粉的影響。

結果發現外來花粉的影響機會非常低，他認為即使發現到的那幾個例子，最可能因素應該來自豌豆象蛺的破壞或花形發育不良。

不過話說回來，記得為什麼豌豆會雀屏中選嗎？不就是因為花冠的龍骨瓣將雌蕊和雄蕊包覆在一起的緣故嘛！下圖就是豌豆的花，有點像蝴蝶吧，沒錯，這類花冠的樣子就稱為蝶形花。

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