讓天賦自由

讓天賦自由這本書運用實際的例子來幫助讀者更加了解書的內容所想表達的事情。

... 貳、本書名言佳句（或重要觀念）：. 1.是否能擁抱天命，取決於你能 ... 4970U089的學習歷程檔案協作的、分享的、社群的知識管理中心 WePortfolio 關於我 生活札記 生活歷程 維基知識 相簿 資源中心 登入 訂閱 訂閱此網誌 分類 統計資訊 到訪次數3837 訂閱次數2 文章總數24 今日文章0 回應總數1 今日回應0 我教的課 我修的課 逐月回顧 2011-01(14)2010-04(6)2010-01(4) 帳號: 密碼: 最新回應 怎麼辦??謝斐敦2010-05-1011:51:50 最高人氣 節奏樂教案(23)丟臉騎車==(18)怎麼辦??(15)地震(15)音感教案(14)又要考試了~''~(14)車禍(14)煩惱中˙˙˙(13)兒歌教案(12)最''衰''的一天==(12) 最多回應 怎麼辦??(1) 推薦網站 讓天賦自由 991期中專書閱讀報告 班級 四幼三B 姓名 陳湘凌 學號 4970U089 課程名稱 職業倫理與服務學習 類型 指定閱讀 書名 讓天賦自由 出版年 2010年6月25日 作者 肯˙羅賓森（KenRobinson）、盧˙亞若妮卡（LouAronica） 譯者 謝凱蒂 撰寫字數 2594 壹、本書大意： 讓天賦自由這本書運用實際的例子來幫助讀者更加了解書的內容所想表達的事情。

述說我們必須去尋找到自己的天命，雖然有時候會經歷很多的困難，但是也是能夠走的出來。

也述說我們應該別讓大眾變成自己找尋天賦的障礙。

作者所寫的實例中，有的是小時後的成績並不特別好，但是因為自己有找尋到自己的天賦，或是遇到ㄧ個發現自己天賦的人，同時也努力的想做好這件事，而變成現在一個可以被說的上是成功的人。

所以不要低估及早領悟的重要性，每個人的才華可以有多種展現的方式，想像力在生命中佔有重要的地位，處於神馳狀態就是以最優的方式運用特殊的才智，找尋自己相同興趣的朋友，還有願意付出的代價（排除萬難），自己的態度，幫助自己的良師，人生就算慢一點尋找到自己的天賦但是那都不會嫌太晚，最後告訴我們如果找尋到自己的天命同時也可以鼓勵別人也發現自己的天命。

貳、本書名言佳句（或重要觀念）： 1.是否能擁抱天命，取決於你能否發現自己的特殊才能與熱情所在。

（p.39） 2.並非認為犯錯等於創意，有時候犯錯就是犯錯。

（p.46） 3.若沒有出錯的準備，原創性就無從出頭。

（p.46） 4.天命就是天生資質與個人熱情結合之處。

（p.52） 5.天命的兩大成分是「天資」與「熱情」，兩個先決條件是「態度」與「機會」。

（p.52） 6.你要先了解自己有能力做什麼，才能知道自己要成為怎樣的人。

（p.54） 7.你如何解讀周遭環境、如何創造機會、把握機會，基本上就取決於你對自己的期望。

（p.56） 8.創意與革新的天敵就是「常識」，尤其就個人成長而言。

（p.64） 9.當我們被問及：「你有多聰明？」都以為自己知道答案，其實真正的答案是：這個問題本身就是個錯誤。

（p.74） 10.因為想像力，你才能回憶過往、思考當下，預測未來，還有ㄧ件影響重大深遠的事－發揮創意。

（p.91） 11.創造力就是「發揮有價值的原創思考」。

（p.100） 12.你必須有實際的作為，而不只是躺著空想，創造力是非常實際的過程，你在過程中做出屬於獨創的東西（p.104） 13.對工作懷抱熱情的人，並不是ㄧ般人那樣把工作是為勞務；他們之所以工作，是因為他們喜歡工作，並且在工作中找到天命歸屬。

（p.106） 14.我們亟需更完整地發揮天生的潛能，如此不僅能促進個人身心健康，還能使人類社群更為健全。

（p.297） 15.優秀的教師向來都了解他們的任務不是教課，而是教學生。

（p.300） 叁、閱讀心得 剛看讓天賦自由這本書的時候，ㄧ開始出現「天命」這兩個字，我馬上想到以前所看過的ㄧ本書「牧羊少年奇幻之旅」，這本書也是多次出現「天命」兩個字，而且也是在描寫小男孩在找尋寶藏的過程中遇到了很多突發狀況，但是他始終也沒忘記自己一開始就想尋找的寶藏，所以後來他成功的找到了寶藏，而那些寶藏就是在他離開的地方。

所以我覺得雖然我還沒有找到自己的天賦在哪裡，而且似乎也還沒有人發現我的天賦在哪裡，但是只要願意多多去嘗試不同的東西，我也ㄧ定會有ㄧ種屬於自己才有的特色，而不是一個沒有才華的人，ㄧ定也能發現自己的天賦，就算慢了一點找到自己的天賦，，其實ㄧ點也不算脕啊，總比一被子都沒找到的好。

而再第四章忘我的境界中，我覺得很有感同身受的感覺，因為我覺得自己在上課時就有感覺，時間過的很正常或是覺得怎麼過的很久好像不只ㄧ節課的感覺，而在自己有興趣的課程或是自己有興趣的事情上就會覺得時間很快就過了。

而看完這本書我想一想也許問題可能真的是出在以前的學習過程上，以前總是要ㄧ直唸書，考試，然後還有考完試的排名，如果剛開始是在前面幾名，且受到周遭的人的肯定，便會ㄧ直努力用功唸下去，才不負大家的期望，而相反的，成績不好便可能完全放棄自己（當然還是有例外的）。

大部分的人真的都有「從眾的人性」，總是不想變成大家眼中的異類（這似乎從古代開始也就是這樣了吧！），但是我覺得也許「異類」比較容易去成功，也比較容易找到自己的天賦，因為他們勇於去做自己想要去做的事情，不會畏畏縮縮的怕東怕西的。

相反的，對於「一般正常」的人來說，第一個想到的總是別人對自己的看法，所以當自己遇上自己喜歡的東西，但是周遭的人卻沒有興趣時，可能就會把自己的興趣給丟棄了，這同時也代表著自己可能錯過了自己的天賦。

所以首先應該要做的就是發現自己的興趣，並且找依群與自己有同樣興趣的好友或是了解自己的好友，這樣做起事來才會覺得真的很快樂。

書中也有提到幸運來自自己的態度，我覺得態度這是依個很重要且不可或缺的東西，因為在上課時常常聽到老師提起態度兩個字，也就是學習的態度（包含上課不遲到不曠課、按時繳交功課或與老師的互動……等等），我想這不只適用於學校對於以後工作時應該也會有很重要的影響。

書中有提出ㄧ個問題，就是覺得自己有多聰明？通常我也會向書中所說的一樣，當老師在問自己覺的智商有多高時，我總是會取中間質，覺得自己的成績總是在中間應該至商也就是在中間了吧；或是我看附近的同學們都舉手就跟著舉手，因為我覺得我跟大家似乎也沒多大的差別。

現在看完這本書才發現，原來這個問題似乎本身就是個錯誤。

不接受自己是個「沒用的人」（p.60），我覺得這讓我想到以前常說的ㄧ句話「天生我材必有用」世界上每個人都有每個人可以做的事情，不要因為自己的缺點或是別人的批判而覺得自己是個沒有用的人。

在第六章中有提到恐懼是追尋天命的過程中最常遇到的阻礙（p.177），我覺得這的確是，因為在找尋中總是會有不確定感，深怕自己走錯了，或是因為聽信他人的因素，或是像以前時代的人，聽父母安排好的，這些都可能變成自己找尋天命的阻礙，唯有很相信自己的天命在哪裡的人，才能擺脫這些影響自己的阻礙，這也就像是書中說的追求成功的最大障礙，可能就是自我懷疑，與他人的否定（p.181）。

而解決的方法就像書中說的，最有效的方法就是「接受你的恐懼，但依然放手去做」（p.177）。

在第十張中提到，為了找到天命歸屬，你不見得必須丟開ㄧ切，砸下每一天的每ㄧ分鐘。

為了追求自己的熱情，而拋開人生的職責或工作，對某些人而言實在不切實際。

（p.261）。

我覺得這是一個很切合實際的事情，因為有些人的理想或許是無法賺到能滿足自己的生理需求的報酬，就像馬斯洛的金字塔最底層就是要先滿足生理需求才能追求更高層次的自我實現。

最後就是自己應該從現在起開始找尋自己的天賦且不因別人的影響而放棄可能會錯過自己天賦的機會，且時時刻刻用最好的態度去面對這些事情。

註：本報告格式請勿更動。

內文新細明體、12號字，標準格式。

檢舉不當內容 引用(0)2011-01-1515:43引用： 回應與討論