範疇- 教育百科| 教育雲線上字典

心理學中把範疇解釋為「認知意識的形式」，是普遍的原則，或預設的所有認知及某些認知的關係。

當代哲學中，範疇一詞往往視為「最基本的」類別(fundamental classes)。

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可自成系統的各大門類。

【例】他所說的話題，皆不出藝術的範疇。

範圍、領域。

可自成系統的各大門類。

【例】他所說的話題，皆不出藝術的範疇。

資料來源： 教育部國語辭典簡編本_範疇 授權資訊： 資料採「創用CC-姓名標示-禁止改作臺灣3.0版授權條款」釋出 教育部重編國語辭典修訂本 注音： ㄈㄢ ㄔㄡ 漢語拼音： fànchóu 解釋： 知識或思維的對象，經分析後所歸之各大類，且可依之以成系統者。

如：「他所說的話題，皆不出藝術的範疇。

」 知識或思維的對象，經分析後所歸之各大類，且可依之以成系統者。

如：「他所說的話題，皆不出藝術的範疇。

」 資料來源： 教育部重編國語辭典修訂本_範疇 授權資訊： 資料採「創用CC-姓名標示-禁止改作臺灣3.0版授權條款」釋出 國家教育研究院辭書 基本資料 英文： Category 作者： 但昭偉 日期： 2000年12月 出處： 教育大辭書 辭書內容 名詞解釋： 　　在哲學中，討論範疇最有系統的要算亞里斯多德和康德，解釋也有差別；分述如下：　　在亞里斯多德(Aristotle,384～322B.C.)的哲學體系中，範疇指的是存在體存在的樣式(modesofbeing)或述詞的基本類型(basickindsofpredication)。

亞氏在其著作〔範疇論〕(DeCategoriae)指認定十種範疇，分別是：類別(kind)、分量(quantity)、性質(quality)、關係(relation)、地點(place)、時間(time)、動作(action)、被動(undergoing)、位置(posture)、狀態(state)；但在另一著作〔分析後論〕(AnalyticaPosteriora)中則省略了位置與狀態兩個範疇。

假如要在「蘇格拉底是……」這樣的填充句裡填上一個名詞，或在「蘇格拉底……」這樣的填充句中填上一個動詞，就是在描述蘇格拉底這個存在體的存在狀態。

「蘇氏是人」描述的是蘇氏這個存在體的類別；「蘇氏是蒼白的」－性質；「蘇氏是六尺高」－分量；「蘇氏是年長於柏拉圖的」－關係；「蘇氏是生活在雅典」－地點；「蘇氏是生於西元前五世紀」－時間；「蘇氏爭辯」－動作，「蘇氏被起訴判刑」－被動。

　　在康德(I.Kant,1724～1804)的哲學體系中，範疇指的是悟性(understanding)的先然形式或思維的形式，其作用在於統一整理各種經驗的內容，使之為人所理解，並成為普效性知識，由範疇所整理出來的，即為各種形式的判斷(judgement)。

康德指認出四種基本的範疇，而每一基本範疇又再區分為三種次範疇(sub-categories)，如下表所示。

　　心理學中把範疇解釋為「認知意識的形式」，是普遍的原則，或預設的所有認知及某些認知的關係。

當代哲學中，範疇一詞往往視為「最基本的」類別(fundamentalclasses)。

在普通用語中，範疇常與類別、種類、範圍混淆，是不精確的用法。

　　在哲學中，討論範疇最有系統的要算亞里斯多德和康德，解釋也有差別；分述如下：　　在亞里斯多德(Aristotle,384～322B.C.)的哲學體系中，範疇指的是存在體存在的樣式(modesofbeing)或述詞的基本類型(basickindsofpredication)。

亞氏在其著作〔範疇論〕(DeCategoriae)指認定十種範疇，分別是：類別(kind)、分量(quantity)、性質(quality)、關係(relation)、地點(place)、時間(time)、動作(action)、被動(undergoing)、位置(posture)、狀態(state)；但在另一著作〔分析後論〕(AnalyticaPosteriora)中則省略了位置與狀態兩個範疇。

假如要在「蘇格拉底是……」這樣的填充句裡填上一個名詞，或在「蘇格拉底……」這樣的填充句中填上一個動詞，就是在描述蘇格拉底這個存在體的存在狀態。

「蘇氏是人」描述的是蘇氏這個存在體的類別；「蘇氏是蒼白的」－性質；「蘇氏是六尺高」－分量；「蘇氏是年長於柏拉圖的」－關係；「蘇氏是生活在雅典」－地點；「蘇氏是生於西元前五世紀」－時間；「蘇氏爭辯」－動作，「蘇氏被起訴判刑」－被動。

　　在康德(I.Kant,1724～1804)的哲學體系中，範疇指的是悟性(understanding)的先然形式或思維的形式，其作用在於統一整理各種經驗的內容，使之為人所理解，並成為普效性知識，由範疇所整理出來的，即為各種形式的判斷(judgement)。

康德指認出四種基本的範疇，而每一基本範疇又再區分為三種次範疇(sub-categories)，如下表所示。

　　心理學中把範疇解釋為「認知意識的形式」，是普遍的原則，或預設的所有認知及某些認知的關係。

當代哲學中，範疇一詞往往視為「最基本的」類別(fundamentalclasses)。

在普通用語中，範疇常與類別、種類、範圍混淆，是不精確的用法。

資料來源： 國家教育研究院_範疇 授權資訊： 資料採「創用CC-姓名標示-禁止改作臺灣3.0版授權條款」釋出 相似詞 範圍、領域 詞條功能 轉寄詞條 錯誤通報 友善列印 推薦關聯詞 × 轉寄詞條 請輸入您想要寄送的對象Email,如果1人以上,請使用,分隔 取消 送出 × 錯誤通報 請輸入錯誤原因,我們會送相關人士審核,感謝您的參與 取消 送出 × 推薦關聯詞 請推薦與本項詞條之意義相同但名稱有差異的詞條 取消 送出 關閉