演繹法和歸納法應該如何學習，才能學習和解決問題中用到呢?

演繹法去學習刑偵學，還有一個核心思路就是站在對方的角度、用對方的價值觀、對方 ... 生活中同樣的例子會有很多，在生活中多思考就是在練習，只要練習了就容易掌握。

標籤：歸納法演繹法邏輯學 演繹法和歸納法應該如何學習，才能學習和解決問題中用到呢? 10-09 謝邀。

演繹法去學習刑偵學，還有一個核心思路就是站在對方的角度、用對方的價值觀、對方的認知水平看問題；歸納法去學習大數據。

另外美劇《基本演繹法》中的那種快速準確有效程度的演繹法是作者用故意設計的巧合吹出來的，實際上準確率和效率遠沒那麼高。

演繹法和歸納法只要做到了深刻理解。

在學習中或解決問題時就能自覺的用到，不用刻意去想怎麼用。

學以致用呀，就如把公式準備好，具體事情具體套用，不停的分析，後總結問題再分析，甚至否定再否定的過程，總之把腦袋用起來，再笨也是功夫沒下到。

演繹法的一個例子就是馬斯克的第一性原理，歸納法就是現在的大數據研究和機器學習 對於演繹和歸納，這裡舉個例子，生活中同樣的例子會有很多，在生活中多思考就是在練習，只要練習了就容易掌握。

演繹法：指的是通過一個大前提和一個小前提推導出一個結論的過程。

在應用時只要給出的大前提和小前提是無可爭議的，得出來的結論就是一個必然結果，該結論也就有了一定的說服力。

還拿我們關注的防疫來說。

大前提：防疫工作中只要疑似病例的數量不再增加，在一定程度上就控制住了病毒的擴散；小前提：（假如）近幾天疑似病例每日保持零增加；結論：病毒的擴散已經被控制住了。

歸納法：可以理解為在一群事物中尋找它們之間的共同點，在個體屬性裡面尋找它們群體的共性。

比如此次防疫中，（假如）各省上報公布的數據如：北京近3日無疑似病例增加、天津近3日無疑似病例增加、河北近3日無疑似病例增加、山東近3日無疑似病例增加、山西近3日無疑似病例增加……可以歸納得出結論：各省近3日內都已控制住了病毒擴散。

第一，結合具體條件區別運用。

第二，結合其它思維一起使用，可減少錯漏。

任何方法都不是萬能的。

第三，多實踐和總結。

道理很簡單，主要是養成思維習慣，前期還是多自我提醒、有意識的強迫自己多這樣思考問題吧 個人建議配合思維導圖使用。

它更多的是一種思維方式。

你學過數學嗎，用到了嗎 謝邀。

這問題高級。

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