學測作文「當我打開課本」邀考生分享遨遊書海體會 - 中央社

學測作文「當我打開課本」邀考生分享遨遊書海體會 ... 舉行第2天考試，第3節考國語文寫作能力測驗，大學入學考試中心邀請高中教師、試考生入闈審題。

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學測22日第3節考國寫，第2大題以「當我打開課本」為題，邀考生分享自己探索課本與知識的體會。

（圖取自大考中心網頁ceec.edu.tw）請同意我們的隱私權規範，才能啟用聽新聞的功能。

（中央社記者許秩維台北22日電）學測今天第3節考國寫，第1大題以樂齡出遊為題，要考生思考如何照顧到長者生理與情感的需求；第2大題則以「當我打開課本」為題，邀考生分享自己探索課本與知識的體會。

111學年度學科能力測驗今天舉行第2天考試，第3節考國語文寫作能力測驗，大學入學考試中心邀請高中教師、試考生入闈審題。

國寫第1大題以2007年台灣的弘道老人福利基金會的「不老騎士」計畫、2012年丹麥首都哥本哈根的「樂齡卡打車」運動為例，請考生分析台灣與丹麥的樂齡活動內容關鍵差異和用意有何不同，並請考生以「樂齡出遊」為題，寫一篇短文，說明樂齡出遊的意義，並思考如何照顧到長者在生理與情感上的需求。

第2大題引用曾獲台積電青年學生文學獎的薛憶婷作品「我們的課本」，要求考生以「當我打開課本」為題，寫一篇文章，敘述任一學科課本對自己的意義，並書寫自己探索課本內容、知識的經驗與體會。

入闈的高中教師認為，第1大題以樂齡活動案例為主題，切合社會脈動，並請考生思考老人議題的應用層面，包括他們在生理與情感上的需求；第2大題則著眼於學習經驗，兩道題目都在邀請學生自發投注熱情、主動探索。

試考生提到，第1大題以樂齡出遊為題，帶出台灣高齡社會的現象，也引導學生思考照護長者時必須考慮的面向；第2大題則是希望學生在學習壓力之餘，仍能享受學習的樂趣和對知識的探索體會。

（編輯：陳政偉）1110122延伸閱讀學測國文融入性平、原民教育斯卡羅族入題補教：學測國綜中間偏易混合題較困難學測英文翻譯寵物飼養入題作文考理想公園樣貌學測自然搭時事諾貝爾獎、疫苗與中和抗體入題學測數學A考快篩試劑檢驗誤判率試題難易適中解法多元學測國綜呼應時事古代紓困方案、親子探視權入題學測作文「當我打開課本」考生選擇科目多元請同意我們的隱私權規範，才能啟用聽新聞的功能。

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