106學年度指定科目考試英文考科作文佳作 - 大考中心

本年度指定科目考試閱卷組，酌選考生作文佳作英文考科13篇，經徵詢考生同意後，以原卷影像檔及其簡要評分說明提供各界參考。

讀者如有寶貴意見，謹請來函指教。

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讀者如有寶貴意見，謹請來函指教。

（郵寄地址：106台北市大安區舟山路237號大學入學考試中心閱卷組收；傳真電話：02-23661149）貳、英文考科作文佳作說明以下為英文作文佳作示例，內容豐富、符合題意，並有適當的發展；文章組織完整，文意連貫；文法、句構、用字、拼字均佳。

對考生而言，在有限的時間內，能夠以流暢的文字，寫出如此佳作，實屬難得！各篇說明如下：英文考科佳作編號原卷影像檔評分說明1原卷01一、第一段描述自己因為個性內向無法與人交談而感到寂寞，第二段說明藉由童年的「記憶盒」中所裝的物品來排解寂寞的情緒。

二、主題、內容契合題意，文章發展前後連貫，組織層次分明。

用字精確、豐富，表達流暢。

2原卷02一、第一段敘述因哥哥離家求學，獨自在家所帶來的寂寞感，第二段說明如何透過閱讀及書中的想像世界來排除寂寞。

二、主題、內容契合題意，文章發展前後呼應，層次分明。

用字精簡，表達流暢。

3原卷03一、第一段描述無人瞭解自己對未來的焦慮，因而感到寂寞，第二段說明如何透過閱讀，以書本充當朋友協助他排解寂寞。

二、主題、內容契合題意，文章發展前後呼應，組織層次分明。

用字得宜，表達流暢。

4原卷04一、第一段描述父母遷居到其他城市工作，獨自在家而感到寂寞，第二段說明如何透過寫日記悟出與寂寞共處之道。

二、主題、內容契合題意，文章發展前後呼應，組織層次分明。

用字得宜，全文表達流暢。

5原卷05一、第一段描述在美國求學時因文化不同所造成的寂寞感，第二段說明如何從書本中獲得啟發，必須努力向上才能排除寂寞。

二、主題、內容契合題意，文章發展前後呼應，組織層次分明。

用字簡潔、精確，表達流暢，一氣呵成。

6原卷06一、第一段描述在國外當交換學生時因文化隔閡而產生的寂寞感，第二段說明透過與社團朋友的互動來排除寂寞。

二、主題、內容契合題意，文章發展前後呼應，層次分明。

用字精確，表達流暢。

7原卷07一、第一段敘述因自己不被他人認同而感到寂寞，第二段說明高中老師理解他的困境，並建議他藉由寫作記錄心情，以排解寂寞。

二、主題、內容契合題意，文章發展前後呼應，層次分明。

用字精確，表達流暢。

8原卷08一、第一段敘述身為家中唯一的小孩，受到父母特別關注，因責任重擔而形成寂寞感，第二段說明如何藉由鋼琴彈奏來排解寂寞。

二、主題、內容契合題意，文意連貫，層次分明。

用字明確，表達流暢。

9原卷09一、第一段透過對難民的同情反射出自己在國外思鄉之寂寞情懷，第二段說明學校輔導老師如何幫助解除寂寞的問題。

二、主題、內容契合題意，思維周延，文章發展前後連貫，組織層次分明。

用字細膩精確，表達流暢。

10原卷10一、第一段敘述因父親工作需長期離家而感到寂寞，第二段說明透過父親所留下來的繪畫作品，重啟對繪畫的興趣，寂寞也因而得以排解。

二、主題、內容契合題意，文章發展前後呼應，層次分明。

表達流暢，真情流露。

11原卷11一、第一段敘述因他的思維與情緒無法與家人分享，而產生空虛與寂寞，第二段說明如何藉由看電影與電影的角色產生共鳴來排解寂寞。

二、主題、內容契合題意，文章發展前後呼應，層次分明。

用字明確，表達流暢。

12原卷12一、第一段敘述自己的母親因為家計必須晚上出外工作，將他留在家中所帶來的寂寞，第二段說明母親所送的泰迪熊如何排解他的寂寞。

二、主題、內容契合題意，文章發展前後連貫。

用字精確，表達流暢。

13原卷13一、第一段描述獨自在家無人陪伴而感到寂寞，第二段說明藉由聽收音機排解寂寞。

二、主題、內容契合題意，文章發展前後呼應，層次分明。

用字簡潔，表達流暢。

整體而言，這13篇英文作文雖然在詞彙、文法、句構與拼字的掌握上或許尚有少許缺失，但仍屬佳作，值得大家學習。

同學平日宜藉由多元的管道，廣泛閱讀英文文章，並遵循老師的教導，勤於練習，累積寫作經驗，以便在考試時發揮實力。

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