【105指考國文】非選解析與作答方向 - 大學問

105年指定科目考試國文考科（簡稱105年指考國文）非選擇題部分，共有兩大題，分別是「文章解讀」（占18分）與「作文」（占27分）。

首頁  / 情報 / 指考考題 / 【105指考國文】非選解析與作答方向 指考考題 【105指考國文】非選解析與作答方向 收藏   大考中心研究發展處／曾佩芬   2017-05-26   2017-05-26      分享 Photocredit:matsuyukiviaVisualHunt/CCBY-SA 105年指定科目考試國文考科（簡稱105年指考國文）非選擇題部分，共有兩大題，分別是「文章解讀」（占18分）與「作文」（占27分）。

「文章解讀」引用課內教材選文出自《論語．先進》的段落，結合課外的相關文章林語堂〈論幽默〉節錄部分，評量考生的文章解讀能力。

「作文」則以「舉重若輕」為題，要求考生寫一篇文章，評量其綜合寫作能力。

本文簡要說明各題評分標準與作答注意事項，提供高中師生參考。

★你可能也想看：【105指考英文】非選解析與作答方向 第一大題：文章解讀 【試題分析：評量考生是否理解內容，而非贊同與否】 本題提供甲、乙兩段材料，要求考生閱讀後回答問題。

第一小題要求考生回答「甲文為何認為老莊和孟子不夠幽默」；第二小題則要求考生依據甲文的觀點，回答「為何乙文『吾與點也』可以呈現孔子的幽默」。

試題並設有200~250字（約9~11行）的答題字數限制。

甲段材料節錄、改寫自林語堂〈論幽默〉，原文篇幅極長，從各種面向詳細探討古今中外文學作品的「幽默」。

作者從國家與文化談起，認為文化發展到相當程度，必有幽默的文學出現。

文章分上、中、下三篇，上篇詳談中國自古以來堪稱幽默的各種類型，儼如一小部幽默文學史。

試題節錄並改寫林語堂談論先秦諸子的段落，引文呈現林語堂幽默觀其中幾點：「從容不迫的達觀態度」、「幽默是溫厚的，超脫而同時加入悲天憫人之念」，及「幽默非輕快自然不可，所以特別標明閒適的幽默」。

由於林語堂文中談到「吾與點也幽默自適的孔子」，因此試題特別引用乙段材料，即各版教材共同選文出自《論語‧先進》的〈子路、曾皙、冉有、公西華侍坐〉(南一、翰林、三民、康熹四家教材選文；《文化基本教材》則康熹、龍騰及教育部網路版皆收此篇)，評量考生理解文意的能力。

「文章解讀」題所評量者，乃考生是否能正確理解文章內容，而非評量考生是否贊同作者觀點。

正確理解對方表達的意思，是人與人互相溝通的第一步，考生閱讀時應先放下成見，才能理解作者所表達的意念。

【評分說明：分ABC三等、字數不足酌量扣分】 關於第一小題，考生須說明甲文何以認為老子、莊子與孟子不夠幽默。

就林語堂原文來看，老、莊是「酸辣有餘，溫潤不足」、「容易憤世嫉俗，失了溫厚」，因此不夠幽默；孟子「有諷刺意味」、「機警犀利」、「理智多而情感少」，所以不近於幽默。

評分時，考生每遺漏一人，會酌扣2~3分。

第二小題，考生須就孔子贊許曾點所嚮往的生活「浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸」，說明孔子溫厚超脫、達觀自適、輕快自然的幽默態度。

評分時，若考生僅敘述大意，完全未闡述「孔子的幽默」者，至多給2~3分。

作答時，考生應分兩小題書寫。

閱卷評分時，每一小題占9分。

未分項或未標示（一）、（二），層次仍清楚者，不扣分；層次不清楚者，酌扣1~2分。

考生作答內容中，若兩小題皆僅整理原文，未作適切解讀，至多給B（9~10分）。

（ABC三等評分原則請參考：105指考國文非選擇題評分原則） 由於本題設定作答字數為200~250字（約9~11行），因此考生作答字數若少於7行或多於13行者，酌扣1分。

另外，再視標點符號使用恰當與否與錯別字之多寡，斟酌扣分。

至於完全照抄試題者，則評給零分。

【作答情形：得分一半以上較去年少，0分較去年多】 本題題意明晰，引文簡練清楚，因此多數考生作答第一小題並無困難。

然而可能因為考試作答時心情緊張，許多考生遺漏了孟子、莊子，甚至老子，遭致扣分。

第二小題的部分，〈子路、曾皙、冉有、公西華侍坐〉一章，雖為考生課內所習，但考生未能準確回答的比例較高。

整體而言，本題得到9分以上的考生，僅占全體考生的30.94%，比例明顯較去年為低。

在國文考科報名考生50,235人中，本題得0分的考生，共有1,029人，則較去年為高，其中以未作答的空白卷最多，完全文不對題及完全抄襲試題者為極少數。

第二大題：引導寫作「舉重若輕」 【試題分析：需體會意涵、貼切詮釋、舉例印證、言之有物】 本題為引導式作文，題幹先說明「舉重若輕」的意涵：一種應世的態度；進而補充說明「人生中遇到重要的事或面對困難時，可以用審慎但泰然、輕鬆的態度處之；或者凡事善用智慧，便能輕而易舉，勝任愉快」。

「舉重若輕」一詞較為晚出，許多紙本字典並未收錄，僅少數成語辭典及教育部《重編國語辭典》有之。

後者對「舉重若輕」的解釋為：「舉起沉重的東西，卻好像是提很輕的東西。

比喻雖身負重任或面對難題，但因才力高超，應付起來仍輕鬆自若。

」至於出處，辭典多提及清人趙翼《甌北詩話．卷五．蘇東坡詩》：「其絕人處，在乎議論英爽、筆鋒精銳、舉重若輕，讀之似不甚用力，而力已透十分。

」關於意近詞，則多舉出「游刃有餘」、「精明能幹」、「輕而易舉」等。

「舉重若輕」，通常是用來稱美他人，但也可用為自我期許。

若考生能貼切深刻地詮解「舉重若輕」的意旨，舉例印證，並言之有物，即是符合試題的要求。

【評分說明：分ABC三等，論說記述抒情皆可】 題目本身看似論說性質較高，但由於題幹說明「請根據自身經驗或見聞」，故考生多有兼採記敘、抒情作法者，因此評分時，根據試題原文，也特別提出「論說、記敘、抒情皆可」的原則。

（ABC三等評分原則請參考：105指考國文非選擇題評分原則） 本題另有特殊評分原則：文未終篇，或一段成文者，至多B＋（18分）；自訂題目，與原題目「舉重若輕」相關者，至多B＋（18分）；視標點符號之使用與錯別字之多寡，斟酌扣分；完全文不對題或作答內容完全照抄試題者，評給零分。

【作答情形：得分一半以上和0分皆較去年少】 慮及考生對於「舉重若輕」一詞的體會程度不一，對「重」的定義也各不相同，閱卷委員評分時會尊重考生的生命經驗，接納考生的論述。

不過，也因本題屬於傳統引導寫作，考生作答內容仍屬常見：或舉古、今人物事例，或舉自身經驗，如大學入學考試、才藝比賽、社團活動等，寫法亦常見格式化的情況，例如第一段下定義，第二段寫古人事例，第三段寫自身經驗，古今並舉後再下結論。

推測是考生分析前人佳作的文章架構仿擬而成。

其實以古人事例來說，能符合「舉重若輕」之形容者並不多。

考生最常舉的是〈空城計〉中的諸葛亮，其他如謝安、庖丁等，亦屬常見。

若引用例證貼切，對於例證的說明能與題意扣合，便能得到評分者的肯定。

建議考生作文時，可先略為構思，從課內或課外的閱讀經驗中尋找最貼切的素材，以流暢的文筆寫出個人的思考，才能成就一篇好文章。

本題得到13分以上的考生，比例較去年為低，為35.48%（去年為52.05%），有4位考生得分為24分以上（與去年相同），而得0分的考生共有563人，則較去年為低（去年為750人）。

★想知道人家怎麼寫105指考國文作文「舉重若輕」嗎？ 請參考：【大考中心嚴選】105指考國文作文4大佳作 ★同場加映：【105指考英文】非選解析與作答方向 （本文反映專家作者意見，不代表本站立場） ★圖文由選才電子報同意授權轉載（節錄），原文請見：105年指考國文考科非選擇題評分標準說明 💥最強文書機💥 超優惠好康⏱倒數預警 僅到8/25 想隨身查找資料 卻覺得手機太小，不方便😢 ✔️輕薄方便 輕鬆解決你的煩惱，贏在起跑點👊 ​​​​​🚩點擊此處立即購買​​​​​🚩  返回     延伸閱讀  熱門大學校系公立 ｜ 私立 國立中正大學犯罪防治學系 國立政治大學傳播學院大一大二不分系 國立政治大學心理學系 國立政治大學法律學系 國立中興大學獸醫學系 國立中央大學資訊工程學系 國立臺灣大學藥學系 中原大學室內設計學系 中國醫藥大學藥學系 實踐大學服裝設計學系 東吳大學法律學系 輔仁大學心理學系 中國醫藥大學營養學系 世新大學社會心理學系  熱門科大校系公立 ｜ 私立 國立臺北商業大學數位多媒體設計系 國立雲林科技大學數位媒體設計系 國立高雄餐旅大學烘焙管理系 國立屏東科技大學獸醫學系 國立臺北商業大學國際商務系 國立臺灣科技大學資訊工程系 國立虎尾科技大學生物科技系 嘉南藥理大學藥學系 長庚科技大學護理系 朝陽科技大學傳播藝術系 大仁科技大學藥學系 醒吾科技大學表演藝術系 文藻外語大學日本語文系 弘光科技大學物理治療系 ×   會員登入 您好，請點擊會員類別進入專頁： 個人會員 大學會員 ×   加入會員 您好，請點擊會員類別進入專頁： 個人會員 大學會員