課程設計原則 - 阿摩線上測驗

歷程模式的課程設計的程序原則，基於五個邏輯前提( 14 by 教甄◇教育專業科目. Emerald Tuan 國三下(2011/07/05 11:51) http://people.chu.edu.tw/~apyoung/c5 ... × 載入中..請稍候.. 關閉 我想開課 ● 公告 搜尋 回報 註冊 登入 高普考重大變革！停考公文、英文比重增112年起實施疫情嚴峻，請大家一起為防疫努力國語文+專業國文（修辭法整理）精神分析學派(考前快速複習)各種效應整理諮商與輔導理論派別整理 喊話 功能列表 課程 NEW! 循序 試卷 非選 錯題 自由 考試秘書 考試一覽表 近期刊誤 最近測驗 未完成試卷 冠軍賽 精熟測驗 讀書會測驗 各科能力分析 打氣工具 私人筆記 打卡 發問問題 線上筆記 考用行事曆 我上傳的試卷 收錄的題目 按讚的題目 發表的討論 查單字 收錄的試卷 好友 回家 大廳 打工 線上人數 加值服務   商城   加值訂單查詢 VIP專區   VIP與詳解卡管理   VIP功能介紹 下載題庫專區   下載題庫   試題查詢   序號兌換 活動 密技 關於阿摩 80萬題免費題庫，最詳盡的詳解，是您考試的必備利器! 錯在阿摩，贏在考場！ 考試一覽表 錯在阿摩，贏在考場！ ►馬上測驗 搜尋:課程設計原則 全方位課程設計原則(Universaldesignforlearning，簡稱UDL)211byReuiFenHuan 「全方位課程設計」(UDL），是由RonMace首先提出全方位設計（UniversalDesi.. 看全文 海洋課程設計」增能學分班5/31起報名41by林岑岑 教育部今年7月將舉辦「海洋科學與課程設計」專長增能學分班及研習活動，邀請專家學者將海洋科.. 看全文 課程設計私人整理1232bywind810130 這次課程設計自己做的一些筆記~~~~~~希望對大家有點小小幫助!!!!加油~~~~~~~~~課程.. 看全文 進行多層次課程設計該有哪些配套？106byReuiFenHuan ㄧ.教師信念的調整—對學生、對學習目標、對評量思考二.合作信念的實踐—?師間、學生間、?師與其他專.. 看全文 幹部服務學習教部訂採計原則20by釋塵  （中央社記者陳至中台北2日電）十二年國教免試入學將服務學習、幹部.. 看全文 語言障礙的課程設計原則82by教甄◆身心障礙組 陳穎100學年度 國立龍潭國中特教教師甄選→有一模一樣的題目，可是答案是(A)醫療復健 以下是我找到的資料： 兒童的語言障.. 看筆記 課程設計原則2by教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)  1.繼續性（Continuity）：繼續性是讓幼兒在不同的學習階段、不同的學習領域、或不同的教學活動中，有重複練習的機會，以加深其印象並擴展其學習經驗【螺旋式課程】。

 2.順序性（Se.. 看筆記 課程設計的過程模式(ProcessModel)0by教甄◆課程與教學 課程設計的過程模式(ProcessModel)認為課程實施的結果是不能預測的，因為課程是經驗，教育就是發展。

認為學生是主動學習者，教育就是要給予學生増能、賦權，發展即是要增加兒童自主的能力。

.. 看筆記 課程設計的過程模式(ProcessModel)0by教甄◆課程與教學 課程設計的過程模式(ProcessModel)認為課程實施的結果是不能預測的，因為課程是經驗，教育就是發展。

認為學生是主動學習者，教育就是要給予學生増能、賦權，發展即是要增加兒童自主的能力。

.. 看筆記 歷程模式的課程設計的程序原則，基於五個邏輯前提(14by教甄◆教育專業科目 EmeraldTuan國三下(2011/07/0511:51)http://people.chu.edu.tw/~apyoung/c5.htm歷程模式的課程設計的程序原則，基於五.. 看筆記 查單字:關 14.以下何者為「情境模式」的課程設計原則？(A)主要強調教育目標的優先性(B)教育目標著重學習經驗「量化」的表現(C)將整體課程設計事務，置於社會文化的架構中來考量(D)以孤立的、可觀察、可測量的行為，預先設定教育目標 編輯私有筆記及自訂標籤 教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)- 96年-96年高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-國民小學課程與教學#789 答案：C 難度： 非常簡單0.921 討論 私人筆記(0) 最佳解! Hsin-YiLee高二下(2012/06/18)Skilbeck情境模式：分析情境--->擬定目標---.....看完整詳解檢舉 查看全部6則討論 4F我會考上!!!高三下(2016/03/03)(D)以孤立的、可觀察、可測量的行為，預先設定教育目標 目標模式檢舉 5F我存在在我的存在！運氣vs高三下(2019/03/20)想確認其他選項怎麼解釋呢？ 檢舉 6F魚兒游呀游小六下(2019/05/20)A、D為目標模式目標→選擇→組織→評鑑檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 32.某國中設有一般智能優異資源班，該校資優課程小組正要規劃資優資源班的課程，下列哪些課程設計原則比較符合學生需求？ 甲、依年級分別設計符合教師專長之課程 乙、設計融入各年級主領域加深加廣的課程 丙、設計跨年級以培養學生高層思考能力為主的課程 丁、依各年級學生的能力特質設計以年級為主的主題學習課程 (A)甲乙(B)乙丙(C)甲丁(D)丙丁 編輯私有筆記及自訂標籤 教師檢定(教檢)◆特殊教育◆課程教學與評量（資賦優異組）(舊名：特殊教育課程與教學)- 98年-98年特殊教育教師資格考--特殊教育課程與教學(資賦優異組)#938 答案：B 難度： 簡單0.771 討論 私人筆記(0) 查看全部4則討論 2F葉羽旋高三下(2012/05/23)乙、設計融入各年級主領域加深加廣的課程丙、設計跨年級以培養學生高層思考能力為主的課程請問D為什麼不行?檢舉 3F王柏淮高三上(2012/06/19)以年級能力特質為主似乎就難以廣泛性並且不個別化了例如這屆資優生以領導才能資優為多，所以要設計一個以領導為主的主題嗎?那對其他類資優的學生怎麼辦? 檢舉 4F葉羽旋高三下(2012/07/06)謝謝解答 ^^ 檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 王老師很重視高年級學生「查閱資料、摘記重點」的能力，所以他在五、六年級的課程中安排了幾次學習活動，要求學生利用網路資源及圖書館資料。

王老師的課程安排符合了課程設計原則中的 (A)順序性(B)繼續性(C)統整性(D)銜接性。

編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆教育專業科目-國小- 98年-98學年度中區六縣市政府教師甄選策略聯盟國小教育學科#951 答案：B 難度： 簡單0.603 討論 私人筆記(1) 最佳解! 陳曉盈國一下(2010/06/15)因為題目中有提到"在五、六年級中安排了幾次學習活動.....觀看完整全文，請先登入檢舉 查看全部13則討論 11FTotoFan大一上(2013/06/01)？ 檢舉 12F迷雨隨行小六下(2013/07/07)我以為是同時間各自在五六年級做這件事 檢舉 13F羅逸昇大一上(2014/05/14)感覺提目不是出得很好 檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 99.以下何者為「情境模式」的課程設計原則？ (A)主要強調教育目標的優先性(B)教育目標著重學習經驗「量化」的表現(C)將整體課程設計事務，置於社會文化的架構中 來考量(D)以孤立的、可觀察、可測量的行為，預先設定教育目標。

編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆教育專業科目-幼教- 97年-97學年度中區六縣市政府教師甄選策略聯盟-幼稚園教育學科2/2#1125 答案：C 難度： 非常簡單0.95 討論 私人筆記(0) 1FYeeWenKO大一上(2011/07/12)情境模式由M.Skilbeck所倡導,是以”學習情境的評估與分析”或”社會的整體生活方式”為文化分析基礎而設計的課程模式,偏重於教材的選擇。

情境模式的課程設計始自師生對其學習情境的評估與分析，依此提供不同的課程計畫內容。

課程設計的焦點是個別的學校與師生。

有五項課程設計要素：情境分析、目標擬訂、方案設計、解釋和實施、以及檢查、評估、回饋和重新建構等等。

檢舉 2FYeeWenKO大一上(2011/07/12)(C)2.學校本位課程發展所依據的課程模式主要為?        (A)目標模式(B)歷程模式(C)情境模式(D)統整模式檢舉 3F張純嘉大四上(2019/04/15)1、情境模式I、Skibeck史克北‧情境分析模式+Lawton‧文化分析模式。

II、依照學習情境的評估和分析來設計課程，據以提供不同計劃，偏重教材選擇。

III、主張由文化選擇的角度來詮釋課程。

IV、基本假定：學校本位課程。

V、Skibeck史克北‧情境分析模式：i.          情境分析：a)                              外在因素─家長期望、社會資源…b)                              內在因素：學生能力、教師知識…c)                             設法分析及預測人們的需求。

ii.      目標擬定：教師行為、學生行為。

iii.   方案設計：...查看完整內容1、情境模式I、Skibeck史克北‧情境分析模式+Lawton‧文化分析模式。

II、依照學習情境的評估和分析來設計課程，據以提供不同計劃，偏重教材選擇。

III、主張由文化選擇的角度來詮釋課程。

IV、基本假定：學校本位課程。

V、Skibeck史克北‧情境分析模式：i.          情境分析：a)                              外在因素─家長期望、社會資源…b)                              內在因素：學生能力、教師知識…c)                             設法分析及預測人們的需求。

ii.      目標擬定：教師行為、學生行為。

iii.   方案設計：教學活動、工具、環境、人員。

iv.       解釋、實施：功課表。

v.           評鑑、回饋、重新建構。

檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 72.王老師很重視高年級學生「查閱資料、摘記重點」的能力，所以他在五、六年級的課程中安排了幾次學習活動，要求學生利 用網路資源及圖書館資料。

王老師的課程安排符合了課程設計原則中的 (A)順序性(B)繼續性(C)統整性(D)銜接性。

編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆教育專業科目- 99教師甄試模擬考第二回(90分以上必上)#1656 答案：B 難度： 適中0.44 討論 私人筆記(0) 最佳解! 張完如高二上(2011/05/04)重視高年級學生「查閱資料、摘記重點」的能力-->把它看成一個整體，以在五、六年級的課程中安排了幾次學習.....看完整詳解檢舉 查看全部8則討論 6FShawKelly高三上(2011/04/26)雖然懂定義，可是看不懂他想考什麼....檢舉 8F我愛阿摩，阿摩愛我(2012/05/03)我也答錯了。

想了想，是不是五年級利用網路資源及圖書館資料，六年級也利用網路資源及圖書館資料，而符合了繼續性的原則??檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關   錯在阿摩，贏在考場 給我們一個讚，讓我們可以做的更好! 登入後，將不會看到此視窗