【學拼音】大人可以跟小朋友一起學Phonics嗎?︳Gary老師
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學Phonics的理論基礎是英文本來就是一種拼音文字,用拼音方法來學是合乎邏輯的。
Phonics是21世紀才普及的一種方法,所以很多英語教師、家長、中小學生 ...
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【學拼音】大人可以跟小朋友一起學Phonics嗎?︳Gary老師
2020-07-20
學Phonics的理論基礎是英文本來就是一種拼音文字,用拼音方法來學是合乎邏輯的。
Phonics是21世紀才普及的一種方法,所以很多英語教師、家長、中小學生都可能沒有正式接觸過。
今天,很多關心小朋友學英文的家長,都知道有拼讀法Phonics這回事,但是真正明白甚麼是拼讀法的,就只屬少數。
而坊間流行的phonics課程,其實有兩大類(如果讀者有興趣了解拼讀法的兩大主流方法,可以翻閱本專欄另一篇文章“家長怎樣培養孩子的英語能力發展(3)–讀音法Phonics的兩個主流方法”)。
簡單來說,兩個類型的方法其中一個是SyntheticPhonics,適合沒有認字基礎,初學英文的學生,另一個方法是AnalyticPhonics,適合已經有認字與閱讀英文能力的學生。
有家長問,究竟哪一種方法比較有效果,這個也是教育家很感興趣的問題,到目前為止,很多研究報告都各持己見,並沒有達到一個科學的結論。
作者認為,世界上沒有一種課程或者教學法是適合所有人的,最重要的是,先要了解學生的背景與特性,然後找一個比較適合並針對性的有效的方法。
一般來說,像市面上最流行的JollyPhonics,是屬於syntheticphonics,它是為初學英語的學生而編寫,而且能夠在1年內完成整個系統的內容,所以更加適合小朋友或者初學英文的小學生。
而AnalyticPhonics是為那些已經有一定的英文閱讀能力的學生而設計,所以更加適合已經有相當英文基礎的中學生或成人。
已經有英文基礎的成人,怎樣有效地學好phonics呢?首先要了解的是,每一位成人學英語的方法都不是完全一樣的,有些人是靠眼睛認字又加上一些邏輯歸納去幫助他更加容易記憶。
其中一種方法是利用記認英文clusters來幫助自己學生字,甚麼是cluster?舉些例子:‘tion’、‘sion’、‘ian’,‘logy’都是英文字的結尾部分,它們都有一些共同點,比如,一般都會是nouns(名詞),而且它們的發音基本都是穩定不變的。
另外有一些人,完全不靠邏輯推理去記,就因為經常用英文,並且記性好,因此並不需要靠推理去幫助記憶。
當然也有一部分就學了一點點英文,覺得實在太複雜,自己又無記性,所以就只記住某些常用的單詞,談不上會看懂英文。
所有這些情況,都因為他們剛剛學英文的時候,都沒有抓緊英文原來是一種拼音文字的概念,因此就沒有建立在字母串法與讀音相關的基礎上。
不同學習背景的成人,他們學phonics的切入點也有不同。
整體來說,成人學phonics並不難,先搞清楚英文字母與發音關係,然後從拼讀單音節(singlesyllable)單詞開始,進而鍛煉多音節單詞的拼讀。
用實在閱讀的經驗來印證英文字母拼字的原理,破解英文拼字的各種規則。
慢慢就會有信心拼讀各種單詞,對於讀英文就自然地順暢很多,發音更加準確了。
另外也回答一下一些家長的問題,她們問,她們的孩子學了一年phonics,但是並沒有明顯的幫助。
當然,每一個個案都有不同情況,其中一部分的原因是這樣的,原來她們的孩子是學一套AnalyticPhonics的課程,這種課程在第一年是學26個字母的名稱與聲音,這26個字母裏面只有5個短元音(shortvowels),用這5個短元音拼讀出來的英文單詞是有限的。
所以孩子在閱讀圖書方面,受到很大的限制,自然家長就覺得學了phonics一年的效果也不明顯。
不過,這種AnalyticPhonics課程,在學每一個字母的同時,也會學與字母相關的生詞,所以他們對詞彙的認識是不錯的,只不過,他們是認讀(用字的樣子辨認)而不是拼讀。
如果這些家長一年後就決定終止孩子繼續那個課程,孩子是未有完整地完成整個課程,就更加不能發揮到Phonics的效果了。
作者:Gary老師
其他文章:
【學拼音】拼讀書(PhonicsReaders)的介紹(1)JollyReaders︳Gary老師
【學拼音】拼讀書(PhonicsReaders)的介紹(2)ReadwithOxford–Songbirds︳Gary老師
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