作文一直是孩子的惡夢？寫作能力不該是用「教」的

教作文或者學作文，為什麼不能馬上出題、馬上寫？ ... 抓不到寫作訣竅的學生，其實寫個幾次就把作文寫死了。

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圖片來源：unsplash三個理論教作文或者學作文，為什麼不能馬上出題、馬上寫？記不記得我們的第一篇作文都是怎麼開始的？五、六十年以來，我們的作文課，都是兩堂作文課現場寫作文，老師黑板上寫個題目，說一說、引導引導，就寫起來了。

抓不到寫作訣竅的學生，其實寫個幾次就把作文寫死了。

出一個題目馬上讓孩子寫，尤其是第一次就要讓他寫一篇首尾完整的文章，請問他憑什麼會寫得好？從零開始是最難的。

可是我們的作文經驗是不問耕耘只問收穫，提筆就得寫，這就好比讓沒有養成任何戰技、戰術、戰略的大頭兵，就讓他成為戰士上沙場打仗。

打過一次仗就是老手，那是電影的夢話。

「培養寫作力」和「鑑別寫作力」，絕對大不同，不能一樣看待，可是作文教學的問題就出在這裡。

每一次寫作文最後都分等第，都是在比賽，都是在鑑別寫作能力的高低。

一入門就錯了！培養作文能力，關鍵在「養」，要讓學生會寫了再寫，準備好了再寫，翅膀硬了再飛。

作文像練功夫一樣，只要按部就班，從蹲馬步開始，「先會，晚會，最後大家都會」，這才是好的教學結果。

每個人開竅時間有長短的不同，但是最後都能練成一身功夫，我們相信：「騏驥一躍，不能十步。

」我們更相信：「駑馬十駕，功在不舍。

」天下沒有白撿的真功夫。

因此，對於第一次教作文、學作文，以及第一次想學好作文的中學生或社會人士，笨先生提供你三個理論。

一、水果理論：從零開始考試領導教學，這個原罪逃不掉。

我們來點真的—從零開始。

教（包括父母與作文教師）與學（大考下的各級中小學學生）的人都應該清醒，你沒有理由怕教作文，怕寫作文。

作文像做人，往心裡找真，往大千世界找真，往人生百態找真。

用腦子去想，用心去消化，用耳朵去聽，用眼睛去看，貼近人生，抓緊生活，自然行文。

從零開始，從自己開始。

在還沒有形成氣候，搞虛構、虛擬之前，「真」是一條路，往真的方向去寫，把複雜的簡單化，大家都會愉快的發現：多數學生的筆是有溫度的，文章是有生命的。

寫作想要成功，不能鑽尖取巧，從簡單開始，從「真」開始。

就作文來講，第一個介紹水果理論。

自己種的水果有一份心在，有一份情在，好吃、自然、真實、安心。

一方土地一方人，水果也一樣，什麼地方產什麼樣的水果，找最適合的土地，種最適合的水果。

譬如：台東種釋迦、林邊產蓮霧、枋山出芒果……選定必要條件，然後種植、培土、澆水、施肥，一切從零開始，三年後第一顆水果出生，那是你辛苦種出來的「真」水果。

當然你也可以說，想吃水果，超市或傳統市場應有盡有，但那是買來的，不是自己的。

就好像名言佳句都是別人的，沒有消化，隨便套入，不是自己的，再美的文字都是「失真」的。

自己種的為什麼好吃？有真在，有真心在；阿嬤種的為什麼好吃？有情在，有真情在。

這樣的文字從心出發，自然溫暖，容易感染人心。

水果理論—「從零開始」，不論閱讀或體驗、記錄或觀察、選材或謀篇，以及任何基礎寫作的功夫，都應該從零開始。

慢慢積累，不走捷徑，充實自己的寫作能量。

二、醬油理論：完整醞釀的過程傳統或古早的醬油製程，都需要固定而合理的時間來進行發酵。

三天兩頭就製造出來的醬油，不是不自然的人工操作，就是濫用化學原料的快速發酵。

這不能當作我們所說的醬油理論。

所謂「醞釀」或「發酵」，不只是製造醬油所獨有，其他像醋、酒等等都是，我們只是以「醬油」做代表。

五、六十年前，台灣基層農家，家家戶戶都會自己製造醬油。

一般都是選用黑豆（烏豆）做材料，將一定比例的黑豆、鹽巴、酒，放置陶甕之中。

約莫一個月，就有淡淡的豆香發散，三個月、六個月更香，一年就可以放在餐桌上沾了，想要更香醇的陳年醬油，最少需要三年。

同樣的，想要有效益、有系統的培養學生的寫作力，在學生寫作文之前，必須讓學生有充足而完整醞釀的過程。

根據作文題目的要求，慢慢的發酵，慢慢的思考，慢慢的觀察，慢慢的立意構思，慢慢的選材布局。

等一切條件都準備妥當，醬油發酵完成了，才能發揮醬油的作用；文章醞釀成功了，才是進行寫作的時機。

三、駕訓班理論：分項練習，最後統整滿十八歲才能學開車。

學開車，考駕照，這是給沒有開過車的人，循序漸進的訓練。

以駕訓班新手考駕照來比喻新手學作文，就可以恍然大悟，我們教作文與學作文，就是缺少了蹲馬步的作文基本功。

如果第一次學開車，像我們經驗中的第一次寫作文，那駕訓班教練只要把鑰匙交給學開車的學員，要學員自己開就行了。

大家想想，這樣學開車，什麼時候才考得上駕照呢！開車技術要有專業的教練啟蒙，作文不也是一樣嗎？參加駕訓班的人都是像以下這樣學，駕訓班教練也都像以下這樣教。

教練教完全不懂開車的學員，先分項教，最後再統合連結。

先一樣一樣來，第一課先教路邊停車，然後接著分別是倒車入庫、上坡起步、瞬間加速、前進S型、倒退S型……等每一個開車的步驟、環節，統統嫻熟了，然後駕訓班教練才要求學員，像一節車廂接一節車廂，一個接兩個、兩個接三個、三個接四個……最後才讓學員從第一站開到最後一站，不斷練習，等到技術本位十拿九穩，就去應考。

經過這樣踏踏實實的學習步驟，大部分都是一次就通過考試，順利拿到駕照。

作文也是如此，先分項練習，以運思的步驟而言，審題、立意、構思、選材、布局，一個一個分解練習，然後再串起來整合訓練。

以各種文體而言，描寫文、記敘文、抒情文、說明文、議論文，都可以針對各種文體進行細部分解，一個一個鍛鍊作文的基本功夫，最後再全面統整組織。

經過這樣踏實訓練的結果，作文第一步—立於不敗之地，就煉鐵成鋼了。

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