【基礎英文能力：發音．自然發音法的介紹】. 世界變化那麼快

基礎英語能力：發音、文法 2. 自學能力：思維、策略、工具. 有了這五大基本能力，孩子未來就能藉由大量的聽說讀寫，精進自己的英文能力，成為獨立的終身學習者，用英文 ... GetstartedOpeninappIC.English謝宜臻SigninGetstarted932FollowersAboutGetstartedOpeninapp【基礎英文能力：發音．自然發音法的介紹】IC.English謝宜臻Jun28,2020·7minreadPhotobyJasonLeungonUnsplash世界變化那麼快，我們究竟要教孩子什麼英語核心能力，才能讓孩子可以用英文這個工具，來認識世界，也讓世界認識他們？我個人認為要教兩種能力1.基礎英語能力：發音、文法2.自學能力：思維、策略、工具有了這五大基本能力，孩子未來就能藉由大量的聽說讀寫，精進自己的英文能力，成為獨立的終身學習者，用英文來吸收新知。

這個系列文章會聚焦在發音，共有五集自然發音法的介紹音標及聲音表情的介紹三個線上朗讀資源口說英語的學習地圖口音、發音的常見QA問答第一集：自然發音法的介紹，主要討論以下三個重點1.自然發音法vs.KK音標的差別2.國中小英語教學現場的困境3.面對困境，我們可以怎麼做？◼️先說結論有句話說「通往地獄的路，是由善意鋪成的」。

而在我看來，台灣英語教育的地獄路，是由愚蠢的虛榮心鋪成的。

父母和孩子的心要穩住，不要怕輸在起跑點，不要被毫無根據的英語崇拜綁架，才能幫孩子建立學英語的興趣與信心。

1.自然發音法vs.KK音標的差別我用中文發音來舉例。

要發出某個中文字的發音，有兩種方式。

一種是直覺式的「有邊讀邊，沒邊讀中間」，比如我們學會「馬」這個字的發音，可以類推「碼/媽」的發音，雖然聲調不同。

但同樣的發音規則，不見得適用在「馮」這個字上，這時候就必須動用第二種方法，借助注音符號系統，學習者才能知道正確的發音。

套用到英語發音上頭，自然發音法(也有人稱作字母拼讀法，phonics)，就是類似中文「有邊讀邊，沒邊讀中間」的直覺式唸法。

自然發音法，顧名思義就是強調「看到字母就自然會發音」，如看到CAT三個字母，就自然會發出「凱特」的音，不需要依賴外掛的符號系統輔助發音。

自然發音法的重點在於，藉由多聽單字的發音，反覆練習把發音跟拼法連結起來，從大量的語音輸入中，歸納出造字規則。

這也是目前國小英語的發音教學法，讓剛接觸英文的孩子，直接建立「字音」與「字形」的直覺音感。

等到五六年級，抽象思考能力漸佳後，再學習KK音標，掌握單字的正確發音。

因為有些字的發音規則不能直接套用直覺發音法、多音節的單字也需要重音記號去標記。

綜合上面的討論，就可以理解為何史嘉琳教授、黃玟君教授都建議：◾先學自然發音▶️教學重點擺在認字、拼字的規則，培養閱讀及寫字的基本能力。

◾再學KK音標▶️教學重點擺在正確發音、音段組合。

2.國中小英語教學現場的困境沒有經歷過「自然發音教學法」的家長，可能會問：為何不一開始，就直接學習正確發音的KK音標就好？因為同時學兩種符號：英文字母+KK音標，小學生一定會搞混。

例如，大寫A，小寫a，是字母符號。

放進音標框架裡[a]變成發音符號，發成「啊」的音。

中文本身就不好學了，現在三年級開始又再加上一科火星英文，若是把大寫、小寫、音標全部教給孩子的話，很快就會有學習挫折感。

我在國中現場的觀察是，很多孩子的英文學習，從一開始的字母拼讀法就沒跟上了，導致上了國中，26字母還不會寫、大小寫不會分、基本的見字拼音、聽音拼字的能力都沒有。

發音沒學好，導致「字音-字形-字義」的小積木無法穩定成型，後面的文法句型篇章就更不用說了。

現在國中的困境是，30人一班，一個禮拜只有三節英文課，孩子之間的英文程度落差大，加上段考的進度壓力，老師趕課都來不及了，怎麼會有時間幫落後的孩子補自然發音的洞？國一英語的學習內容相對簡單有趣，這些孩子勉強還可參與。

但升上二年級之後，落後的孩子慢慢地變成教室裡的客人，老師跟學生都很無奈。

這也是我每次看到雙語國家政策，就會發火的原因。

有經費成立全英語教學研究中心、辦理全英語授課的教師研習，卻沒有心解決國小英語師資、國中英語雙峰的問題。

這樣眼高手低的雙語國家政策，到底滿足了誰的虛榮心？沒有一個科目像英語一樣，承載了這麼多人生優勝劣敗的包袱。

在全球化的時代脈絡下，英語能力也成了鞏固階級的一種手段。

公立教育體系不能提供優質的英語教育，其實會進一步惡化貧富差距的現況。

亞洲各國的英語教育，已成白熱化的軍備競賽，無不把「英語提早納入小學課綱」變成是執政的政績。

加上台灣的媒體、立委，最喜歡拿著「多益排名輸xx國，所以英文要趕快列入官方語言」「xx國從小一開始就有英文課了，台灣再不追上就要輸了」「台灣英語教育很失敗，所以要改用英文來上數學、自然課」。

政客大開支票，選民也樂於買單，彷彿只要把英語學好，國力就會大增。

但師資訓練不足、教材評量配套不全，不僅沒有提升英語能力，反而弱化了母語能力。

這種怕輸的線性思維政策，導致亞洲各國學子在英語學習裡掙扎。

很多文獻都指出，東亞各國投入相當多的資源辦英語教育，但結果卻是慘不忍睹。

因為制定政策者始終沒搞清楚，歐洲的雙語教學≠星港的雙語教學≠東亞各國的雙語教學。

一味地移植外國的做法，卻沒好好了解自己所處環境的生態，就好像花大錢去買了別人的心臟，以為裝上去就能身強體壯，結果就是引發器官排斥現象，心衰竭而送入加護病房。

這才是真正的國安問題。

3.面對困境，我們可以怎麼做？面對目前體制的困境，我一直提到至少要先從兩方面下手：師生比要從每班30降低至15人，讓老師有更多一對一指導孩子的時間。

第二，每個孩子都配有行動載具，在老師的引導下，讓他們利用網路資源加強練習，達到個人化、差異化的學習。

而家長在家庭教育能做的，也許是找一套好教材，按孩子的學習步調，一步一步慢慢學，父母和孩子的心要穩住，不要怕輸在起跑點。

體制內那種趕進度的做法，是自欺欺人，逼著學生不懂裝懂。

這邊要介紹一個很棒的自學「自然發音法」線上資源，Teresa老師的YouTube頻道：洋蔥英語俱樂部。

Teresa老師有豐富的兒童英語教學經驗，她教學最厲害的地方是，運用口訣、音樂韻律、色彩、圖像…等元素，用多感官學習的方式，帶初學者反覆練習自然發音，大人小孩都很適合看！她的教學影片製作用心，聲音也好聽，好想給她點100個讚👍由於她的頻道內包含很多面向的主題，所以在「自然發音」的學習部分，我幫大家整理了觀看順序，避免大家在Teresa老師的頻道中迷路了😉1.介紹自然發音與KK音標https://bit.ly/2ZSVASf2.我是如何帶我的學生念自然發音口訣https://bit.ly/2XNuRnu3.自然發音系列(詳細介紹發音規則，共26部)https://bit.ly/3gE6EbD4.自然發音口訣(可用來當作總複習，共3部)https://bit.ly/2ZU2kiP5.KK音標總複習https://bit.ly/2TVy9nE英語系國家的小朋友，從小也是從自然發音法裡，學會認字、拼字、發音的規則。

反覆多看多練習，非英語系國家的孩子，最終一定也能練成「見字拼音，聽音拼字」的能力。

學好英語的秘訣並不複雜，找一本好教材，一字不漏摸熟它，先精讀再泛讀。

地基打穩，你之後要蓋101大樓也都沒問題。

◼️結語有句話說：通往地獄的路，是由善意鋪成的。

而在我看來，台灣英語教育的地獄路，是由愚蠢的虛榮心鋪成的。

父母和孩子的心要穩住，不要怕輸在起跑點，不要被毫無根據的英語崇拜綁架，才能幫孩子建立學英語的興趣與信心。

用英語認識世界，也讓世界認識你，我們一起加油💪◼️下集預告：音標及聲音表情的介紹◼️相關文章▎黃玟君教授：KK音標好？還是自然發音好？https://bit.ly/2SqG636▎史嘉琳教授：KK音標還是自然發音法？https://bit.ly/2ZLU3x1▎李櫻教授：怎麼學英文？https://bit.ly/3gvJOTJ▎張湘君教授：打破「越早學越好」的迷思https://bit.ly/3dliV2C▎何萬順教授：反對雙語國家政策、英語畢業門檻，才能學好英文http://bit.ly/2Mzvr2rIC.English謝宜臻超過十年的英語教學經驗，現任英國華威大學應用語言所博士候選人，教育部留學獎學金受獎人。

分享學術英語與自學英語的技巧，希望讀者都能「用英語認識世界，也讓世界認識你」！歡迎追蹤我的臉書https://www.facebook.com/ic.english.2019或IG:ICEnglish😉Follow77 7MorefromIC.English謝宜臻Follow超過十年的英語教學經驗，現任英國華威大學應用語言所博士候選人，教育部留學獎學金受獎人。

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