休閒活動
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延伸文章資訊
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研究結. 果顯示:(一)青少年自我概念的形塑,主要是來自於自我控制的發展,再牽動著自我. 價值及自我中心對偏差行為產生影響。(二)與同儕高密度的社會支持網絡對女性 ...
- 2青少年依附、情緒調節與問題行為之研究.謝智玲1 ... - 大葉大學
此外,青少年若對與父母已內在化的. 情感連結感到信賴,將勇於探索環境,而較不需要倚賴實體的依附對象(Ainsworth, Blehar, Waters, & Wall,. 1978; Bowlb...
- 3(PDF) 青少年憂鬱情緒與多元風險因子-個別效果與累積效果驗證
化學業壓力對於青少年心理困擾的影響性,因為華人文化較強調滿足他人的期待,. 自我以及來自父母師長的學業期待才是真正帶來壓力感受並引發憂鬱情緒的主因。
- 4健康管理與社會關懷- 主題冊
分為五個階段,它們分別是嬰幼兒期、兒童期、青少年期、成年期及老年期五個階. 段,並在每個階段的開始為該年齡組別的劃分作出簡單的解說。 不同的人生階段分類方法.
- 5不同階段青少年之自我認同內容及危機探索之發展差異
Erik Erikson 的心理社會發展理論以「自我. 認同」為青少年期最重要的發展要務。過去之. 認同研究雖然描述了不同的認同狀態與認同內. 容的面向,但對於認同的連續性、 ...