幼兒到底該不該學phonics?
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Jun01Wed201601:36
幼兒到底該不該學phonics?
幼兒到底需不需要學phonics
這個問題應該可以榮登家長詢問度的前三名
真是該來回答一下了
爸爸媽媽們可以先想想看以下這個問題:
有件事,我現在做,需要花一年365天才有辦法做完,而且不一定能做得好;
但是再等兩年,我五天內就可做完,並且失敗率極低。
您會怎麼選呢?
相信大多人跟我一樣
選擇後者選擇有效率的工作方式
基礎的phonics從一開始的單一字母發音
到基本母音子音的混合
這些基本工作對於大部分大班或一年級的小朋友
易如反掌
但是若交給兩三歲的小朋友
甚至部分中班小朋友
抽象符號的結合
對他們來說沒有別的
就是超齡
(有關抽象符號的運用
皮亞傑的認知發展理論中有詳細的說明
這階段小朋友對象徵性的符號運用才剛開始起步
離熟稔還很遠)
要他們用發育還未達到的能力
去理解所謂先學先贏的知識
就像上述的比喻
在兩三歲便開始學phonics
花了一整年以為自己偷跑贏了
然而其實效率極差
根本不值得提
可能此時有家長會提到
「不會難啊!我們家小孩每天唸aa/æ//æ//æ/bb/b//b//b/
看他不到三歲就把phonics學會 英文學得很好呀!」
有些幼兒的家長以為
學phonics就是學會每個字母的發音
甚至認為
學會每個字母的發音
就是把英文的基礎打得很好
這當中盲點多到數不清!
首先
phonics需要學的概念非常之多
aa/æ//æ//æ/只是一千步當中的第一步 最簡單的一步
再者
這跟英文學得好不好其實沒有很大的關聯
通常我們談一種語言習得的好或不好
都是從聽說讀寫四方面一起評斷
念完aa/æ/ /æ/ /æ/ bb/b//b//b/並不會讓一個小朋友有能力聽懂英文
更不用提開口說英語
這對於語言能力來說根本不是評斷的依據
(大概就像是九九乘法背完就跟鄰居說我家孩子數學學得太好
了)
除此之外
不到三歲就學完aa/æ//æ//æ/等26個字母的發音
我會非常懷疑抽象符號(字母a)與聲音(/æ/發的音)之間的連結度
在孩子腦海中到底有多清晰或是說多模糊
他或許只是當一首唸謠把它唸完而已
對於往後的運用他應該是一點也無法想像
老話一句
年紀還未到學起來就是成效極低
表面看起來好像不錯
實際走下去後會發現有學跟沒學差不多!
所以
幼兒到底該不該花心力學phonics呢
答案是可以學但要在對的時間
時間到 再去做這樣就對了
家長應該要先觀察孩子對抽象符號的運用度
簡單來說
孩子若能輕鬆拼出注音符號
大致上就能輕鬆拼出phonics的基本單字
想想看
你們家寶貝幾歲可以輕鬆拼完注音呢?
您預期他幾歲可以輕鬆拼出來呢?
問題的答案就是何時該學phonics的答案
這樣的預估
會讓媽媽們不用乾著急
也能還給小小孩他們適度學習的權利
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