國小兒童注意力測驗之編製

本研究旨在編製一套可以連結適當理論與訓練方案，且適用於國小兒童之注意力測驗，以便提供教師與醫療工作者客觀地篩選注意力異常學童，並能依測驗結果執行後續的注意力 ... 隨時查．隨時看，你的隨身圖書館已上線! 立即使用 DOI 是數位物件識別碼 （ D igital O bject I dentifier ） 的簡稱， 為物件在網路上的唯一識別碼，可用於永久連結並引用目標物件。

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影響指數（ImpactFactor）：某一期刊前兩年產出的論文，在統計年平均被引用的次數。

公式：（前兩年發表論文在統計年的被引用次數）÷（前兩年論文產出論文總篇數） 例如：2010年之影響係數（2011年呈現） 2009年A期刊產出論文15篇，2009年A期刊產出論文在2009年被引用20次 2008年A期刊產出論文16篇，2008年A期刊產出論文在2009年被引用30次 → 2010年的影響係數 =（20+30）÷（15+16）≒1.61 什麼是預刊文章？ 為提供讀者最前線之學術資訊，於期刊文獻獲同意刊登後、紙本印製完成前，率先於網路線上發表之文章即為預刊文章。

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doi:DOI 號 來源資料 特殊教育研究學刊 35卷2期(2010/07/27) 國中資優生完美主義與負向情緒模式之建構研究 國小兒童注意力測驗之編製 親子玩具活動對腦性麻痺幼兒動作發展的影響 高功能自閉症兒童情緒語調的表達 台灣校長對特殊教育需求定義的觀點之社會學研究 P29-53 社會科學 > 教育學 DOI： 10.6172/BSE 訂閱目次 書目管理工具 書目匯出 加入收藏 加入購物車 E-mail給朋友 列印書目 相關連結 問題回報 購買單篇 全文下載 國小兒童注意力測驗之編製 TheDevelopmentofanAttentionTestforElementarySchoolChildren 林鋐宇(Hung-YuLin) ； 周台傑(Tair-JyeChou) 特殊教育研究學刊 ； 35卷2期(2010/07/27) ， P29-53 繁體中文 DOI： 10.6172/BSE201007.3502002 國小兒童；多向度；注意力；驗證性因素分析；elementaryschoolchildren；multi-dimensional；attention；confirmatoryfactoranalysis 分享到 摘要 │ 參考文獻 (71) │ 被引用次數 (9) │ 文章國際計量 摘要 〈TOP〉 本研究旨在編製一套可以連結適當理論與訓練方案，且適用於國小兒童之注意力測驗，以便提供教師與醫療工作者客觀地篩選注意力異常學童，並能依測驗結果執行後續的注意力訓練方案。

研究者採用「注意力臨床模式」(ClinicalModelofAttention)作為理論依據，依照集中性、持續性、選擇性、交替性與分配性等五種注意力因素架構，編製「國小兒童注意力測驗」，施測者得以依據測驗結果選取相對應之注意力訓練方案，強化學童之注意力功能。

研究結果顯示，五因素暨10項分測驗架構之「國小兒童注意力測驗」在所有適配指標均達良好適配，且各種信度與效度的表現良好。

應用研究則顯示，國小學生的國語及數學學科表現均顯著受到持續性與交替性注意力之影響；此外，數學學科表現受到分配性注意力的影響亦達顯著水準。

並列摘要 〈TOP〉 Thepurposeofthisstudywastodevelopanattentiontestforelementaryschoolchildren,onewithasolidtheoreticalbasisandaclearconnectiontoanattentiontrainingprogram.Teachersandmedicalworkerscouldusethisassessmenttooltoobjectivelyweedoutchildrenwithanattentiondeficitproblem,andalsocouldadoptanappropriatetrainingprogramaccordingtotheassessmentresults.Theresearchersadopteda”ClinicalModelofAttention”asthetheoreticalbasisforthisself-madeassessmenttool.Accordingtothemodel,thistoolwasconstructedfromfiveattentionfactors,includingfocusedattention,sustainedattention,selectiveattention,alternatingattention,anddividedattention.Thoseadministeringthetestcouldselectanappropriatetrainingprogramforstudentssufferingfromthedegreeofattentiondeficitindicatedbytheassessmentresults.Accordingtotheresearchresults,allindicesofthis10-subtestmodelshowedagoodfitandgoodreliabilityandvalidity.ItwasalsofoundthattheMandarinandmathperformanceofelementarystudentswereaffectedbyboththefunctionofsustainedandalternatingattention;furthermore,mathperformancewasalsoaffectedbythefunctionofdividedattention. 參考文獻 ( 71 ) 〈TOP〉 李宏鎰、林秋燕(2004)。

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未出版之統計數據 Alho,K.,Vorobyev,V.A.,Medvedev,S.V.,Pakhomov,S.V.,Starchenko,M.G.,Tervaniemi,M.,Naatanen,R.(2006).Selectiveattentiontohumanvoiceenhancesbrainactivitybilaterallyinthesuperiortemporalsulcus.BrainResearch,1075,142-150. AmericanPsychiatricAssociation(2000).DSMIV-TRDiagnosticandstatisticalmanualofmentaldisorders:fourthedition.Washington,DC:AmericanPsychiatricPublishing. 被引用次數 ( 9 ) 〈TOP〉 倪偉城(2010)。

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