110年度／文學與電影／許榮哲老師 - 通識教育中心

而這堂課的名字~文學與電影,不外乎就是從電影中去學習文學,透過這堂課,我才發現到說原來電影跟文學其實是密不可分的一件事情,只是文學是透過撰寫來訴說一則故事或一些想法, ... 跳到主要內容區塊 ::: 首頁 110年度／文學與電影／許榮哲老師 【優選】林侑諭 管理系三年級(110-1)     當時在修習文學與電影此門課程時,其實一開始並沒有在初選選這堂課,是由同系的學長因為時間衝堂,問我是否有興趣修習此門課,並聽聞系上學長皆十分推薦。

加上在通識領域,本身就比較喜歡修習與藝術、歷史、人文有關的課程,於是便選擇修習榮哲老師的課程。

    從第一堂課時,其實就察覺到榮哲老師不同於其他老師的人格特質,老師不喜歡太過制式化的內容,他喜歡學生有體制外的想法,甚至些微的脫序思考但帶有爆點,讓學生勇敢地把自己的想法說出來或是透過肢體語言去表達。

在這堂課中,除了表達,老師也十分重視自我思維的能力,還記得有一次的課堂作業,是從課堂中播放的影片搭配老師提供的字卡道具,去解出一個謎題,然後沒解出來就留在教室不能離開,雖然聽起來些微的荒謬,但卻著實在思考以及觀察的能力上帶來不一樣的學習體驗。

    而這堂課的名字~文學與電影,不外乎就是從電影中去學習文學,透過這堂課,我才發現到說原來電影跟文學其實是密不可分的一件事情,只是文學是透過撰寫來訴說一則故事或一些想法,而電影,則是透過鋪陳,轉而用人去演出來,但兩者相同之處皆在於,無論是寫作或是電影,最重要的都是起承轉合的脈絡鋪張。

在這一塊,榮哲老師透過在課堂上,讓我們反覆看影片、小組練習、甚至是上台演戲的方式,讓大家了解到段落鋪張的重要性,也讓我們更深入了解到許多平常在電影中習以為常的轉折點,其實可以有更深一步的思考以及解讀。

在期中報告時,也讓我們透過改編故事去練習基本的起承轉合,也讓我發現,即使故事天馬行空亦或是構思較為簡單,只要能將起承轉合運用得宜,其實也可以有不錯的劇情張力。

    最後,要來談談在這堂課中,我最喜歡的部分,是老師對於電影的分享以及解析,這堂課中,老師主要講解兩部電影,一部是霸王別姬,一部是刺激1995,兩部皆是曾經榜上有名的經典電影,小時候也都有看過,但從老師的分享中,讓我感受到不一樣的感觸,來自於老師對於那些電影的當代背景講解,甚至於從電影中許多細膩的畫面去分析說每個角色人物不同的人格特質。

也因為人格特質的分析,會發現在後續的許多人物行為解讀上,便能了解到有時候簡單的一顰一笑後面隱藏的意義。

尤其在霸王別姬裡面,一方面也講述著同性戀在當代不被認同的壓抑以及許多上不了檯面的事情,然而這些事情其實才是社會上許多人最真實的樣貌,縱然它不光彩,但這世界沒有人是完美的,我們都是帶著彼此的人格特質以及自身的個性特質,而做了某些決定,也造就某些遺憾以及對別人的影響。

再一次的霸王別姬觀看後,其實也讓我對社會問題以及人性有更多的感想。

也因為這堂課老師對於電影的講解,也讓我更喜歡電影,因為他就是我們生活上的翻拍。

    這堂課是沒有考試的,期中以及期末皆是以報告呈現,但有時在課堂上會有一些寫作以及分組表達的練習,我覺得這堂課適合對藝術或是文學有興趣的人,同時也要帶點對於創意思考的興趣,透過老師比較天馬行空的想法以及活動的方式,能夠對電影的運鏡以及人物解讀有更多辯讀及了解的能力。

而關於老師比較天馬行空的部分來自於老師有時較不按牌理出牌,尤其對於某些規則的部分,但是也因為老師的天馬行空讓這堂課變得十分有趣,同時也讓自己的創意能力有所進展,像是我的期中報告並沒有很按照老師要求去寫,而是用自己創意去思考故事並透過老師的電影八大步驟去書寫,老師依然跟我說創意是最重要的事情,給了不低的期中成績,因此真的相當推薦不喜歡制式化教學的同學可以選修。

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