實在論的教育觀 - 阿摩線上測驗
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搜尋:實在論的教育觀
不打不成材?!愛的教育取代打罵44by王紘筠
不打不成材?!愛的教育取代打罵-字+字..
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試比較Freud的性發展階段和Erikson的心理社會理論的異同點?其理論對教育的啟示為何?374byReuiFenHuan
Erikson和Freud皆將人生的發展分為許多不同的階段。
Freud性發展的五個階段是由嬰兒時期..
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幼稚園課程標準-幼稚園教檢要特別注意內容相關考點(在幼教的教育原理與制度一科)168by教圓夢
101.2.1幼稚園課程標準-幼稚園教檢要特別注意內容相關考點(在幼教的教育原理與制度一科)..
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絕非孤立的教育公共化47byChiaShanWu
台灣近年教育政策急遽向市場靠攏,諸如大學財務自負盈虧及法人化、幼教體系私有化。
以往台灣引以為豪的..
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數學領域多元評量的教育思潮92byRitaRita
數學領域多元評量的教育思潮 https://chart.googleapis..
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觀念論的教育觀2by教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名:中等學校教育原理與制度)
觀念論的教育觀點: 觀念者所主張的教育目的是指,教育不但要強調心靈的發展,而且要鼓勵學生重視各種事物的長久價值。
而且教育的目的就在於指引人們去找尋真正的理念,並且注重品格的發展。
因此教育既是找尋真..
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人文唯實論的教育主張1by教甄◆教育社會學
人文唯實論的教育主張U 人文唯實論贊同古代人文主義者的主張,認為古典著作及聖經,包含有教育中一切重要的部份。
認為一個有學問的人,作任何形式的討論,都不能缺乏語文的知識。
語文知識..
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實利主義﹙唯實主義﹚的教育目的14by教育哲學
實利主義﹙唯實主義﹚的教育目的﹙一﹚中心思想: 反對形式的文字教育,而注重實用的知識教育﹙二﹚類 別: 1.廣智說:&n..
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存在主義的教育觀26by教育哲學
存在主義在教育上的運用(一) 教育目的:存在主義所強調的是要每個人認識其存在,一個有血有肉的存在。
其所培養的人性氣質為「真誠、決斷、行動、個性、忠實,責任感等」。
存在主義所強調的存在,並不是理智..
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後現代主義的教育觀1by教育哲學
後現代主義教育觀一、 重視學習者主體性在以科學和技術為主導的現代社會中,凡事講求快速、效率,因此重視一致性,連教育活動也期望投入最少人力獲得最大效果,因此出現「一元化」的師資、教材、課程,無法..
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4.下列何者不是心靈實體說的教育觀點?(A)教育目的重實質的目的(B)
主張形式訓練說(C)在教育方法上較注重記憶、背誦、抽象思考
(D)訓練吸收知識的官能比灌輸知識更為重要。
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教甄◆教育專業科目-
99學年度台灣體育學院教檢教甄模擬試題(一)#5152
答案:A
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KeyinYao高二上(2012/03/23)答案應該為A吧,請看紅字部分心靈問題與教育(伍振鷟) 心靈實體說的教育理論:直接是官能心理學(FacultyPsychology)的建立,間接是形式訓練說(FormalDiscipline)的盛行。
心靈的實體,具有不同能力,如記憶、推理、思考、判斷等,這些能力,可藉由訓練的作用而增強其力量,此為官能心理學的見解。
在教育上應用這種理論來訓練心能,就是形式訓練說。
形式訓練說在教育的理論與實施的影響,第一是在教育目的方面,認為訓練吸收知的官能,較灌輸知識為重要,因為官能加強了,任何知識都易於吸收。
持這種觀點的學者與教育家,主張「形式目.....看完整詳解檢舉
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13F【站僕】摩檸Morning國三上(2012/03/23)原本答案為D,修改為A 檢舉
14F廖俊淵大一上(2013/04/05)心靈實體說的教育觀點1主張「形式目的」(Formalaim)而不主張「實質目的」(Contentaim)2主張形式訓練說3在教育方法上較注重記憶、背誦、抽象思考 4訓練吸收知識的官能比灌輸知識更為重要。
反覆讓不可能消失加油加油加油^_^檢舉
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21.柏拉圖(Plato)曾用「洞穴」的寓言來說明知識、真理不能靠表象的感官經驗,其知識論立場是屬於下列何種理論?(A)實在論(B)觀念論(C)實用論(D)存在論(97教育原理與制度)
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教甄◆教育專業科目-
國小教檢99~97教育專業困難試題整理#1955
答案:B
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黃逸齊高一上(2012/02/02)應該是Plato:觀念論、唯實論Arist.....觀看完整全文,請先登入檢舉
1F于士捷高三下(2011/03/11)Plato:觀念論、唯名論Aristotle:實在論、唯實論檢舉
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「唯實論」的教育思潮主張在教育方法上要重視直觀教學與感官訓練,請問下列何者為「非」?(A)康米紐斯(B)裴斯塔洛齊(C)盧梭(D)柏拉圖。
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教育哲學-
101年-屏東縣101學年度國民小學普通班英語科代理教師聯合甄選筆試試題#8766
答案:D
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王韻雯高二下(2012/10/13)Plato心靈實.....看完整詳解檢舉
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14Fyu81emma高三下(2015/04/28)希臘時代 中古世紀 文藝復興時期 十七世紀Plato觀念主義(理性)---->唯實論------>人文主義(形式主義)---->理性主義Aristotle實在主義(經驗)-->唯名論------------------------------------->唯實主義-->經驗主義(反對人文主義)中古世紀由觀念主義演變而成的"唯實論"英文為realism17世紀的"唯實主義"英文也為realism意思是如果沒有提供年代或其他特徵的話,realism可以為唯實論也可以是唯實主義所以單看題目第一個條件:唯實論是無法答題的而後題目又給第二個條件:直觀教學與感官訓練可知題目問的並不是中古時期的唯實論,因為此時期的唯實論...查看完整內容希臘時代 中古世紀 文藝復興時期 十七世紀Plato觀念主義(理性)---->唯實論------>人文主義(形式主義)---->理性主義Aristotle實在主義(經驗)-->唯名論------------------------------------->唯實主義-->經驗主義(反對人文主義)中古世紀由觀念主義演變而成的"唯實論"英文為realism17世紀的"唯實主義"英文也為realism意思是如果沒有提供年代或其他特徵的話,realism可以為唯實論也可以是唯實主義所以單看題目第一個條件:唯實論是無法答題的而後題目又給第二個條件:直觀教學與感官訓練可知題目問的並不是中古時期的唯實論,因為此時期的唯實論是指觀念主義也就是唯心論,教育的訓練方式是形式訓練(=官能訓練=訓練心智=開展理性)從此可知答案應為D柏拉圖其他AB都很確定的是17世紀的唯實主義C盧梭是18世紀的自然主義,自然主義好像唯實主義跟理性主義都有沾一點邊他既重視感官經驗的獲得,也認為教育是開發人類潛伏能力的過程所以勉強把他歸類進題幹裡"重視直觀經驗與感官訓練"的唯實主義以上是我的見解及想法,如有錯誤請不吝賜教另外補充一題也很費疑猜的題目B87.下列哪一位學者是唯實論的代表人物? (A)柏拉圖(Plato) (B)赫爾巴特(J.F.Herbart) (C)杜威(J.Dewey) (D)海德格(M.Heidegger)教甄◆教育基本概念- 98年-高雄縣98年度國民小學暨幼稚園教師(含代理教師)暨增置專長教師聯合甄選#508檢舉
15Fyu81emma高三下(2015/06/09)更正上一個留言~~B是18~19世紀,但其教育哲學是源自於17世紀的感官唯實論 檢舉
16F萬歲小貓熊大三下(2022/01/18)希臘時代 中古世紀 文藝復興時期 十七世紀Plato觀念主義(理性)---->唯實論------>人文主義(形式主義)---->理性主義Aristotle實在主義(經驗)-->唯名論------------------------------------->唯實主義-->經驗主義(反對人文主義)檢舉
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71.王老師發獎品給戶外教學時遵守規矩的幼兒,並以扣貼紙的方式處罰不遵守規定的幼兒,因為王老師認為道德教育的實施需要運用獎賞與懲罰的方式,請問王老師的教育觀受何種教育理念的影響?(A)快樂主義
(B)浪漫主義(C)實用主義(D)存在主義
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教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名:幼兒發展與輔導)-
98年-高雄縣98年度國民小學暨幼稚園教師(含代理教師)暨增置專長教師聯合甄選#506
答案:A
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邱花花高二上(2010/04/26)一、 道德問題與教育(一)傳統道德哲學的派別與教育理論1、主外派的道德學說與教育理論:亞理斯底帕斯的快樂主義。
2、主內派的道德學說與教育理論:康德的嚴格主義。
快樂主義1、鼻祖:亞理斯底帕斯。
2、代表人物:伊比鳩魯、彌爾、邊沁。
3、共同觀點:。
分別善惡的乃是行為的結果。
。
判斷行為善惡的最後標準,自是行為所生的快樂或痛苦。
。
善惡的認辯,完全以過去的經驗為依據。
。
主張憑藉外力的制裁,以建立道德的權威。
4、在教育理論與實施方面的影響:。
獎賞與懲罰的運用。
。
注重養.....看完整詳解檢舉
2FFlutterYuan大一上(2012/04/25)本我快樂主義 自我現實主義超我完美主義檢舉
3FDoDo研一上(2015/04/18)獎賞與懲罰~快樂主義~亞里斯底帕斯 檢舉
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以下哪一個哲學派別的教育觀點主張教育在於滿足個別主體性的需求?(A)理想主義(B)實用主義(C)存在主義(D)邏輯實證主義。
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教育哲學-
99年-屏東縣99學年度國小代理教師甄選(一般科)試題教育專業科目:25題#2322
答案:C
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馬自達小六上(2010/07/21)邏輯實證主義,英文:logicalpositivism,也被稱為邏輯經驗主義,或者科學經驗主義。
實證主義是一種哲學思想。
廣義而言,任何種類的哲學體系,只要囿.....看完整詳解檢舉
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11F李柏油大一下(2013/02/04)實用主义没有符合個別主体需求嗎 檢舉
12FPojiunChen高一下(2014/02/13)存在主義:1.覺悟自身重要性。
2.重視個性教育,注重個別發展。
3.培養學生的責任感、自律、參與感,以及對焦慮的理解。
4.強調實際行動,參與是教育活動主要方式,以表達自我存在的意義。
我也寫B實用主義因為我想到實用主義的杜威他們教材內容選取比較重視學生興趣和需求,可是寫完後看到答案覺得存在主義答案比較好一些。
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13F106特教應屆正取感謝阿摩高一下(2016/09/20)實證主義-孔德 檢舉
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