「國寫」不該要每個孩子都寫出「當代駢文」——走路都不穩

科技時代重視實用文本 ... 近年（今年除外）大考長文，必須以著重文采的記敘抒情文，或者架構似論說文，骨子裡仍是記敘抒情美文式書寫，才會得高分。

然而 ... 集團資訊關於我們集團介紹我們的團隊旗下媒體關鍵評論網everylittled.INSIDE運動視界Cool3c電影神搜未來大人物歐搜哇旗下節目多元服務Ad2Taketla拿票趣關鍵議題研究中心Cr.EDShareParty與我們合作內容行銷與廣告業務異業合作加入我們新聞中心日本版新上線EnglishEdition簡體/正體2016/05/24,教育示意圖PhotoCredit:[email protected] 讀者投書投稿請寄到[email protected]來信請附上投稿人真實名字、email和電話，並直接附上投稿內容（Word、純文字皆可）。

我們會在收到稿件後24小時內回信，建議勿一稿多投。

另外為了國際版翻譯需求，也請附上想要刊登的英文作者名稱。

 看更多此作者文章...訂閱作者收藏本文文：王麗蓉（台大中文所碩士，現為嘉義女中國文教師。

關心台灣教育，著有＜教室翻轉了，然後呢？──有效教學的真諦＞）2014年醫科指考不採計國文時，我即為文呼籲國文界應放棄獨尊記敘抒情文，也應重視思想議論文。

我一直很期待改變，很高興在今年學測題見到改革曙光。

而107學年將有重大突破，大考作文不但要改為二題、獨立施測，並更名為「國語文寫作能力測驗」（簡稱國寫）。

我對國寫未來的發展方向，建議如下： 科技時代重視實用文本近年（今年除外）大考長文，必須以著重文采的記敘抒情文，或者架構似論說文，骨子裡仍是記敘抒情美文式書寫，才會得高分。

然而科技時代需要的是表意清晰及見解效度，美文滿篇藻飾、表意率低，不切日用，早已淪為當代駢文。

而滑世代學生沉浸網路、鮮少看課外書，別說美文，很多人寫不出通順文章。

大考若持續標榜美文，豈不像體質孱弱的孩子，走路都不穩，卻要求他只能跳舞？所以應該要重視實用文本。

所謂實用文本，非應用文，而是文章不雕琢文采、目的非記敘抒情。

實用文本內容不必然非得是科學或理工，也可以是哲學、歷史、文學、藝術⋯⋯只要文章的目的在傳達訊息與資料，分析、歸納、演繹、比較、表達意見與批評，即可歸於實用文本。

身處資訊爆炸時代，每個人都需要終身學習，能否迅捷從一大篇資料中抓到重點、摘要吸收，並提出自己的看法，無疑是必須的能力。

解讀文學，培植文化素養但我認為不能只訓練實用能力，也需培植文化素養。

畢竟教文學目的不在教文學書寫技巧、修辭及意象經營，而是透過文本，培養學生體會同理他人的感受、洞察人性、了解人生。

所以最理想應是兩者兼顧：未來需要的觸類旁通、批判思考、關心時事、條理表達等能力，可以透過論說文加以訓練。

不過論說文最重要在於見解，學生囿於年齡經歷有時力猶未逮，因此也可以考能否掌握所讀文本的論說技巧、對文章論點的看法等，而非一定得考自創觀點。

記敘抒情文亦然，有多少人要當文學家？根本不需人人寫一手美文。

但必須培養解讀文學、掌握意象的分析欣賞力，這不僅是文化素養，對於影視、文創相關產業，以及現在最紅的說故事力，都是必須的基礎。

作文獨立施測後國寫要改為知性及情意二大題，解讀文學這類能力當然就是屬於情意考題的面向，不過我個人最關心的還是知性方向論說考題的發展。

PhotoCredit:*嘟嘟嘟*@FlickrCCBY2.0防堵流弊增加國家競爭力雖然有人批評今年考題「我看歪腰郵筒」，不是欣喜小確幸，就是罵媒體助長盲從並同情災民，也難脫制式，但是我很肯定「揮別美文傳統，改以見解取勝」的大方向。

若擔心二元角度成為制式，將來題目中的事件／文本就挑選能以多個角度切入者。

不過我最想建議以後宜設計為，不是單憑個人好惡自圓其說即可作答，而是需再用到分析歸納力，還有得假設某些可能的論點，予以駁斥，即能破能立等議論技巧。

若有適當的地方，也可稍微設喻說理。

然而最重要的是得用論據支持自己的論點，這樣才能使文章的考量面向變廣、思想變深、見解更有效。

甚至以後作文獨立施測，可以直接在閱讀的資料提供論據。

不過這樣的設計，考的方向就會偏重閱讀歸納摘要統整力，見解方面的發揮度已受限，寫出來的文章恐怕容易成為類似100年學測考題「學校和學生關係」的資料增多版。

最好能更自由，像國語即席演說比賽一樣，准許學生帶紙本資料應試，現場查閱以引為論據，這最接近平日上網可尋得無限資料，但得挑出適合資料的實境。

而且就像上網隨時可查資料，學生不必死背論據，但至少得先看過有印象，想引用時才能立即查出細節。

更有甚者，這種考法，學生就不會有「反正考作文就是當場閱讀和書寫，完全不必準備」的輕慢態度。

擔心強調論據會重蹈以往套故事的覆轍嗎？只要考題是個人之外的務實面向，而且避免可預測的固定模式就不會。

好的論說文本來就需要論據，在論證時還能展現平日閱讀的廣度，如此可鼓勵學生養成閱讀社會脈動實用文本的習慣，畢竟見解的深刻，不是考前惡補新聞就能想出，而是平日就要持續關注、長期思考。

而且依據十二年國教課綱，107學年後課程也要變革，各校必須開設多元選修課，教師可以在選修課設計閱讀社會脈動實用文本的教學，甚至還可以跨科、跨領域創新合作，所以在實務操作上完全是可行的。

下段即為以論據論證的示範：我認為知性方向的國寫考題有必要朝訓練「思想深度」及「多元視角」發展，為什麼？首先，依據尼可拉斯．卡爾（NicholasCarr）《網路讓我們變笨？》，網路上的評論和訊息都相當簡短，人們習慣後，會養成又快又短的思考模式，容易變膚淺。

再者，凱斯．桑斯坦（CassSunstein）《網路會顛覆民主嗎？》在十多年前即成功預測，網路興盛會使網民只看自己喜歡的觀點，並透過網路過濾掉自己厭惡的觀點，造成物以類聚、更排斥異見。

總之，人們沉浸網路容易變得思想膚淺而且排斥異見，不利於國家發展，甚至由催生阿拉伯之春戈寧（WaelGhonim）解放埃及的經驗可知，還會有害民主運作。

但滑世代學生無法沒網路，根據101年調查，臺灣竟然有2成學生網路成癮，是全球最嚴重的。

學生透過寫作訓練深入思考，並在觀摩佳作後，發現原來還有別的思考角度，就越能多方考量、尊重異見。

12»全文閱讀 Tags：國文學測國語文寫作能力測驗論說文記敘文抒情文作文More...成為會員，在關鍵評論網暢所欲言成為會員成為會員落入中國設下的債務陷阱，國家面臨破產的斯里蘭卡不會是最後一個受害者1則觀點2025年再生能源目標跳票，絕不只是王美花說的「分母變大」而已1則觀點日本宅老所石井家：回到舊日本時代的美好，找回被遺忘的鄰里關係1則觀點一位立場博客紀念立場新聞1則觀點當「跨性別免術換證」風潮吹到台灣，我們應該照單全收還是酌情實施？1則觀點從親中黑金「贏回正義」的民進黨，可曾想過為何全面執政後「破事」仍在延續？2則觀點【專訪】美國部落客TheRamenRater：吃過4000種泡麵、做了20年評鑑，讓泡麵變得更好吃的訣竅是？3則觀點詹順貴：公投挑起的撕裂還沒癒合，民進黨團連放逕付二讀兩把火重傷自己1則觀點店家規定「低消一杯飲料」，作家陳安儀質疑「點千元餐不算？」引發討論3則觀點顏寬恒成為中二選區「安心亞」，測出八萬票就是顏家的「天花板」1則觀點