社会比较理论（Social comparison theory） - 心理学空间

社会比较理论（Social comparison theory）社会比较理论简介社会比较理论是美国社会心理学家利昂·费斯汀格（Leon Festinger）在1954年提出来的构思， ... 咨询 精神分析 经典精神分析 客体关系 自我心理学 自体/主体间 依恋理论 拉康 实操技能 家庭治疗 动力模型 萨提亚经验模型 代际模型 米纽钦结构模型 策略模型 米兰系统模型 叙事模型 行为认知模型 后现代建构模型 心理教育模型 案例术语讲座 认知行为 CBT认知行为疗法 BA行为激活 REBT合理情绪 ST图式疗法 现实疗法 正念内观 ACT接受与现实疗法 DBT辩证行为疗法 CFT慈悲聚焦 人本存在 存在主义疗法 人本主义 PCT当事人中心 聚焦疗法 格式塔疗法 其他疗法 意象对话 TA沟通分析 催眠 心理剧 分类诊断 抑郁 焦虑 强迫 双相及相关障碍 PTSD 性欲倒错障碍 进食障碍 睡眠障碍 人格障碍 心理学 新闻科普 心理学视频 心理百家 心理学分支 心理学院系 心理学人 心理人专栏 心理咨询师 心理园地 　日志博客 　课程 　小组 生活 社会心理 生活心理 电影评论 心理测试 书籍 科普入门 励志自助 育儿教育 咨询治疗 分支 应用 书籍标签 网址 课程 社会比较理论（Socialcomparisontheory） 作者： 转载/10506次阅读 时间：2019年2月23日 来源： MBA智库 标签： 社会比较理论 首页 >心理学 >F  >05费斯汀格Festinger www.psychspace.com心理学空间网社会比较理论（Socialcomparisontheory）社会比较理论简介社会比较理论是美国社会心理学家利昂·费斯汀格（LeonFestinger）在1954年提出来的构思，是每个个体在缺乏客观的情况下，利用他人作为比较的尺度，来进行自我评价。

费斯汀格指出，在向上的社会比较中，跟那些更社会化的人比较；在向下的社会比较中，作逆向比较。

社会比较理论解释人们为什么嚷着模仿传媒中的典范。

社会比较可以为个体提高自信心，并且成为合理自我完善的基础。

可是，当比较建立了不实际的标准，这些功能都会失效。

社会比较理论的发展一、社会比较理论的研究在费斯廷格创立的社会比较过程理论之后不断有新理论出现，使社会比较的领域扩大了。

1.不明确性与社会比较一船说来，不明确性的存在，往往会导致有关的社会比较。

但是，并不尽然。

如果事物的不明确性与自己的关系不大、甚至没有关系，则不可能引起相应的社会比较。

有的事物虽然与自己有关，但一涉及到这个事物，就会引起痛苦、恐惧等不良情绪，因而主体宁可回避这个事物，不愿进行有关的社会比较。

由此可见，不明确性与社会比较的关系是有条件的。

2．自我评价与社会比较的功能人们往往借助于社会比较而进行自我评价，借以确认自己的属性。

这叫做白我评价的社会比较。

社会比较具有双重性：它不仅在于确认自己的属性，而且还包含着主体的积极愿望，即希望得到肯定性情感的游足。

能力比较中的“向上性动机”，就是这种倾向的积极表现。

有人提出“自我增进功能”的社会比较，也是强调自我评价社会比较的双重性作用，认为主体即使已确认自己的某种属性，但还要借助于这种社会比较，获得肯定性情感的满足。

伯超非议的人喜欢跟比自己较差的人相比较，这种倾向实际上是社会比较的自我增进功能的消极形式的具体化。

费斯廷格认为“自我评价的物理手段不能利用时，就出现社会比较”，这一看法未必要当。

有关的社会比较的事实证明，即使人们通过物理手段确认了事物的属性，但他们还要利用社会比较再予以确认，以达到某种积极性期望的满足。

可见社会比较的领域扩大了，使其具有普遍性。

3．与不同的他人比较费斯廷格认为“社会比较主要是和自己类似的他人相比较”，这是不全面的。

在人际交往中，人们所进行的社会比较，一方面以类似的他人为比较对象，用以确认自己与他人相类似的属性，这是主要的千种社会比较；另一方面还可蹬不同的他人相比较，从反面确认自己的屈性，以提高自我评价的可信度，同时有利于自己社会行为的发展，．这是一种辅助性的社会比较，明智的人善于把这两方面的社会比较结合起来，以完善自我评价。

4．暂时比较和团体间比较社会比较过程理论研究的是某一时刻自己和他人的比较，亦即个人间横断面的比较。

艾伯特(S．Albert)认为个人间横断面的比较可能转变为个人内纵断面的比较，据此他提出暂时比较的概念。

我们把自己看成认识对象，这是通过和他人的相互作用而形成的；通过社会比较来评价自我意见、能力等属性，显然是自我概念的一部分。

可是除此之外，为了自我概念的明确化，有必要超越时间而形成自我同一性，使现在自我、过去自我。

将来自我统一于社会生活之中。

艾伯特认为，在自我同一性所形成的基础中，含有现在自我的属性同过去自我、将来自我属性的比较，可见个人间比较能够转变为个人内比较。

因此，个人间比较是暂时比较。

当自我不能获得实际的客观证明时，就想通过过去自我和现在自我的比较来了解自我同一性，于是和观在自我相类似的过去自我就容易造作为比较对象，进行个人内比较。

泰费尔(H.Tajfel)提出了团体间比较。

我们在社会生活中至少必须属于一个团体，所以我们的自我概念有一侧面受自己所属团体的属性所规定。

泰费尔把自我概念的这种侧面称为社会的同一性，并认为自己历届团体的属性是通过和别的团体相比较才能明了，历届团体间比较对社会同一性的形成是必不可少的。

这就把费斯廷格的同一团体内个人间比较扩大到团体间比较，使更有可能把社会出较扩大到整个社会心理学领域来探讨。

二、社会比较的普遍性　　现在，更多人用社会比较的观点来探讨各种各样的社会行为，认为社会行为的发展和改变都与社会比较相联系。

这就是说，社会比较带有普遍性。

入们通过社会比较觉察到社会行为发展的方向性，从而有意或’无矗地改变自己的行为，以加强对社会的适应；如果社会已无法适应，则采取革命行动，对社会加以变革，因而发展新的行为，适应新的社会。

由此看来，社会比较确实能作为一种内驱力，促进主体行为的发展和改变，从而作用于社会。

1.态度的变化和传播团体内存在着很多与自己的态度和意见相一致的他人，通过有关的社会比较，提高了主体对团体的妥当性的确认，从而增进团体成员的态度和怠见一致化，并形成强有力的团体规范，产生一致性压力，这是改变态度和行为的一种群众性动力。

团体成员也是通过社会比较，发现自己跟他人的态度和意见不一致，因而可能引起如下诸种社会行为：(1)对这种他人进行有关伪传播，试图改变其态度；(2)或改变自己的态度，愿这种他人保持于致；(3)如这种他人一直跟自己相异不和，则对其疏远，甚至加以排斥。

2．团体内的竞争团体内的竞争，实际上是能力的竞争。

这与有关的社会比较相。

联系。

在进行能力比较时，“向上性动机”起着作用，也就是说，人们往往选择略胜一筹的他人作为比较对象，并追求超过他人。

如果缺乏这种社会比较的动力，也就很难展开团体内的竞争。

3．人际的吸引和反感在人际交往中，人们之间的吸引与反感，是通过相应的社会比较面产生的。

在人际比较中确认他人与自己的类似性大，则他人对自已有吸引力(院力)；如果他人与自己少有、甚至没有类似性，那么就会对他产生反感，跟他疏远，甚至排斥他。

4．非正式群体的形成在正式群体内的交往过程中，由于意见、馅感、性格、能力等‘的社会比较，使一些人彼此的类似性得到确认，因而他们自然而然地组合起、来，形成一个非正式群体。

由于他们经过充分的社会比较过程，从而彼此在很大程度上确认了非正式群体借以形成的类似性，所以这种群体具有很强的凝聚力，甚至超过正式群体。

5．对社会事件的评价在评价某一社会事件时，经过个人间的社会比较，受到有关的他人社会比较的影响，而主要决定于个人内社会比较，其中包含主体66经验、观点、立场、方法等因素的影陶。

因此，个人对莱一寥件的好价，实际上往往是个人和他人社会比较综合的结果。

总之，任何社会行为的发展和改变，都与社会比较相联系。

社会比较理论的基本观点社会比较是一种普遍存在的大众心理现象。

第一个系统地提出社会比较理论的是费斯廷格。

其理论基本观点是：人人都自觉或不自觉地想要了解自己的地位如何，自己的能力如何，自己的水平如何。

而一个人只有在社会中，通过与他人进行比较，才能真正认识到自己和他人；只有“在社会的脉络中进行比较”，才能认识到自己的价值和能力，对自己作出正确的评价。

社会比较能够使人清楚地了解自己和他人，找出自己和别人之间存在的差距，发现自己的长处，找出自己的不足。

由此可见，社会比较可以帮助人们认识自身，激发人们的行为动机。

以后，心理学界对“社会比较”进行过很多的研究，不少学者都提出了相关的理论。

一般的观点认为，构成社会比较倾向应具备以下三个基本条件：第一，人人具有想要清楚地评价自己的意义和能力的动机。

第二，如果有评价自己意义和能力的物理的、客观的手段，就首先使用这种手段。

如果找不到这种手段，就会通过与他人进行比较来判明白己的意义和能力。

第三，因为与自己类似的人对评价自己的意义和能力有用，所以容易被选作比较对象。

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