沈恩(A.+Sen) - 阿摩線上測驗

Sen主張「能力取向」1.Rawls的「差異原則」：社會處境最不利者的利益最大化2.Sen卻清楚指出Rawls正義理論的侷限性，也批評他具有只關心權利的平等共享，卻不關心人們 ... × 載入中..請稍候.. 關閉 ● 公告 搜尋 回報 註冊 登入 精神分析學派(考前快速複習)疫情嚴峻，請大家一起為防疫努力各種效應整理高普考重大變革！停考公文、英文比重增112年起實施國語文+專業國文（修辭法整理）諮商與輔導理論派別整理 喊話 功能列表 課程 NEW! 循序 試卷 非選 錯題 自由 考試秘書 考試一覽表 近期刊誤 最近測驗 未完成試卷 冠軍賽 精熟測驗 讀書會測驗 各科能力分析 打氣工具 私人筆記 打卡 發問問題 線上筆記 考用行事曆 我上傳的試卷 收錄的題目 按讚的題目 發表的討論 查單字 收錄的試卷 好友 回家 大廳 打工 線上人數 加值服務   商城   加值訂單查詢 VIP專區   VIP與詳解卡管理   VIP功能介紹 下載題庫專區   下載題庫   試題查詢   序號兌換 活動 密技 關於阿摩 80萬題免費題庫，最詳盡的詳解，是您考試的必備利器! 錯在阿摩，贏在考場！ 考試一覽表 錯在阿摩，贏在考場！ ►馬上測驗 搜尋:沈恩(A.+Sen) 會考稱霸竹縣市五A++培英21人20by阿E 〔自由時報記者蔡彰盛、王駿杰／新竹報導〕國中會考昨天公布成績，新竹市培英國中五A++多達廿一人、其中.. 看全文 沈痛！勸學生上課別睡老師被過肩摔37byChiKuan  作者： 記者游振昇╱台中報導 | 聯合新聞.. 看全文 紀念金恩演說十萬人遊行39by阿E 路透社 – 2013年8月25日下午12:23相關內容http://tw.news.yah.. 看全文 高中英聽測驗成績出爐二成拿A級城鄉差距仍大25byMarkSun 一百零三年度第一次高中英語聽力測驗成績揭曉，大考中心表示，今天獲得A級的考生有百分之十九點五四，近五.. 看全文 《首次成績》高中生英聽兩成獲A25byMarkSun 今年首次高中英聽成績昨出爐，有兩萬一千三百四十六名考生獲得Ａ級，比例近兩成，其中有一千兩百一十一名考.. 看全文 明朝八股文3by教甄◆教育基本概念 明朝八股文[編輯]題目題目必須用四書五經中的原文。

題目又分大題、小題兩類。

鄉試、會試多用大題，題意比較完整。

又分連章題、全章題、數節題、一節題、數句題、單句題等等。

童.. 看筆記 哀輓師長喪者的輓辭0by公職◆公文 題辭永念師恩使用場合哀輓題辭/師長喪釋義用於哀輓師長喪時的輓辭。

表示懷念老師教導之恩情。

題辭立雪神傷使用.. 看筆記 社會系統理論3by教甄◆教育基本概念 社會系統理論是一個在現代社會科學方面的理論，與行政學、社會結構及组织行为学相關。

它的概念來自機械和電氣工程，透過研究中比較普遍的社會制度，從而結論出可加強或取代現有制度的新制度。

 .. 看筆記 「賦」的發展18by教甄教程◆國文(中等) 魏晉時期的賦時序進入魏、晉，賦延續張衡以後的短小篇幅，題材擴大了，也更富有抒情的成分。

代表性作品是曹植的《洛神賦》、王粲的《登樓賦》。

西晉時，陸機的《文賦》，是中國文學批評的重要著.. 看筆記 四史、四維及四大奇書6by四技二專、二技統測◆國文 史記﹑漢書﹑後漢書﹑三國志合稱「四史」，乃研習文史之基礎。

五代史馮道傳論曰：「『禮、義、廉、恥，國之四維；四維不張，國乃滅亡。

』出處：廉恥顧炎武四大奇書，中國章回小說《水滸傳》、《三國.. 看筆記 查單字:關 29.為了建構一個公平正義的社會，必須使每一個人都能不受任何阻礙將其潛在的能力(capability)完全發揮出 來，提出這種主張的是以下哪一位教育理論家？ (A)勞爾斯(J.Rawls)(B)沈恩(A.Sen)(C)哈伯瑪斯(J.Habermas)(D)霍克海默(M.Horkheimer)。

編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆教育社會學- 104年-新北市104學年度國中教師聯合甄選試題-教育專業#22067 答案：B 難度： 困難0.338 討論 私人筆記(0) 最佳解! AlleyYu高一下(2015/06/13)Sen主張「能力取向」1.Rawls的「差異原則」：社會處境最不利者的利益最大化2.Sen卻清楚指出Rawls正義理論的侷限性，也批評他具有只關心權利的平等共享，卻不關心人們擁有的自由權利有何實質意義的「拜物教」（fetishism）心態（王俊斌，2010，2012）3.簡言之，「能力取向」理論的重要價值即在修正並補充Rawls以降的西方主流觀點，並且嘗試整合自由主義的契約.....觀看完整全文，請先登入檢舉 查看全部10則討論 8FRosetta小六下(2016/04/26) 馬克斯•霍克海默（M.MaxHork... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 9F上榜了，感謝阿摩高三下(2017/06/13) (A)63.十二年國民基本教育特★★★「... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 10F教甄必勝大四上(2018/11/09)整理以上及自己筆記(A)羅爾斯提出的正義原則：第一原則：平等權每個人都有平等的權利，享有一完備體系下的各項平等自由權；而其所享有的自由與其他每個人所擁有同體系下的各項自由權相容第二原則：機會平等及差異原則社會及經濟的不平等必須滿足以下兩項條件：1.各項職位及地位必須在公平的機會平等下，對所有人開放。

2.使社會中處於最劣勢的成員獲得最大利益上述兩項原則在適用的先後次序上，是第一項原則優先於第二項原則，亦即不得以改善社會及經濟的不平等為由，而侵害各項平等的最基本自由權(B)Sen主張「能力取向」1.Rawls的「差異原則」：社會處境最不利者的利益最大化2.Sen卻清楚指出Rawls正義理論的侷限性，也批評他具有只關心權利的平等...查看完整內容整理以上及自己筆記(A)羅爾斯提出的正義原則：第一原則：平等權每個人都有平等的權利，享有一完備體系下的各項平等自由權；而其所享有的自由與其他每個人所擁有同體系下的各項自由權相容第二原則：機會平等及差異原則社會及經濟的不平等必須滿足以下兩項條件：1.各項職位及地位必須在公平的機會平等下，對所有人開放。

2.使社會中處於最劣勢的成員獲得最大利益上述兩項原則在適用的先後次序上，是第一項原則優先於第二項原則，亦即不得以改善社會及經濟的不平等為由，而侵害各項平等的最基本自由權(B)Sen主張「能力取向」1.Rawls的「差異原則」：社會處境最不利者的利益最大化2.Sen卻清楚指出Rawls正義理論的侷限性，也批評他具有只關心權利的平等共享，卻不關心人們擁有的自由權利有何實質意義的「拜物教」（fetishism）心態（王俊斌，2010，2012）3.簡言之，「能力取向」理論的重要價值即在修正並補充Rawls以降的西方主流觀點，並且嘗試整合自由主義的契約論傳統以及Aristotle的德行論傳統。

4.「能力取向」主張唯有人們能夠擁有各種不同選擇的可能性，並有能力去選擇自己認為有價值的生活，這樣才是真正的自由，而這也才足以展現主體的「能動性」。

5.當社會被賦予提供每一個人有能力實現幸福的責任，這便意味著某些基本能力應該為所有人共同分享，人們也有自由與能動性來進行選擇，只要人們能夠將能力之功能作用真正付諸實現，這便體現了社會正義。

(C)Habermas「溝通理論」的原則，一個成功的言辭行動，不僅是要說出合讓別人聽得懂的語言，更重要的是當事者雙方都能進入彼此認同的人際關係中。

而這種被認同的人際關係之所以可能，乃在於建立說話者的言辭行動是否符合以下幾種原則:（一）可理解性(comprehensibility):即要能以對方所能理解的溝通方式來溝通。

（二）真實性(truth):即所要發言的事件所涉及的人物確實存在，或其所陳述的事實確實為真（有人常常會說：是○○說的、聽○○說的，很多人都說……。

找不到是誰說的，就會成為一種不知真假的傳言，傳言會對學校的教育環境造成傷害）。

（三）真誠性(truthfulness):說話者能真誠地表露意向，毫不虛偽，以博得聽者的信任。

（四）適切性(rightness):即說話者的發言能夠符合彼此雙方所遵守的法律及規範系統;亦即必須有共識，才能使聽者很容易地接納他的發言。

(D)批判理論學者：阿多諾、霍克海默、馬庫色、哈伯瑪斯等人n霍克海默:傳統理論在尋求命題與事實之間的符應，霍克海默以「社會整體」來批判傳統理論，其批判理論建構的是一個社會整體的發展圖像，將主體視為知識的實踐者，期望成就公道社會檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 63.十二年國民基本教育特別強調「適性揚才」的理念，認為教育必須根據學生不同資質與需求給予協助，以 發揮其潛能而能自我實現，這也才符合社會正義的真諦。

請問此種教育理念與下列何種正義理論較為一致？ (A)沈恩(A.Sen)的「能力取向」正義論(Justiceofcapacityapproach) (B)羅爾斯(J.Rawls)的正義論(TheoryofJustice) (C)郭爾保(L.Kohlberg)正義倫理學(EthicsofJustice) (D)諾丁絲(N.Noddings)關懷倫理學(EthicsofCaring) 編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆十二年國教- 104年-104學年度南臺灣國民中學教師甄選命題策略聯盟教育專業科目#23227 答案：A 難度： 適中0.499 討論 私人筆記(0) 最佳解! Peilin國二上(2016/04/29)給六樓參考:Rawls重視平等，積極性的差別對待→對弱勢特別好Sen強調.....看完整詳解檢舉 查看全部9則討論 7Fyu81emma高三下(2016/04/26)en將「能力」定義為一個人能夠擁有某種東西，或者能夠去做某些事，但這個說法顯然不同於資源如何被公平分配的問題(AS:2)。

因此，所謂的「能力均等(equalityofcapability)並不是從形式或程序的立場來思考正義問題，能力取向主張唯有人們能夠擁有各種不同選擇的可能性，並有能力去選擇自己認為有價值的生活，這樣才是真正的自由，而這也才足以展現主體的「能動性」。

據此，能力也就可以被解釋為能夠去實踐各種有價值的行動，或者是能夠過自己想要的生活(AS:3)。

顯然，當社會被賦予提供每一個人有能力實現幸福的責任，這便意味著某些基本能力應該為所有人共同分享，人們也有自由與能動性來進行選擇，只要人們能夠將能力之功能作用真正付諸實現，這便體現了社會正義。

>>強調「適性揚才」的理念，認為教育必須根據學生不同資質與需求給予協助，以發揮其潛能而能自我實現檢舉 9Fyoyofan研一下(2019/06/01)Rawls重視平等，積極性的差別對待→對弱勢特別好Sen強調個人的主體性，你要把自己發揮好，才能發揮最大社會功能→潛能開發+適性揚才檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 33下列何者提出以腳投票（votingbyfoot）的理論？ (A)蘭姆西（F.Ramsey）(B)丁波特（C.Tiebout）(C)西恩（A.Sen）(D)托賓（J.Tobin） 編輯私有筆記及自訂標籤 初等/五等/佐級◆財政學大意- 105年-105初等考試_財稅行政：財政學大意#38030 答案：B 難度： 非常簡單0.9 討論 私人筆記(0) 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 23.學校校園中的辦公室空間規劃、符號或標誌、藝術品陳設、典禮和儀式以及故事等，屬於沈恩（E.H.Schein）所提出的那一種組織文化層面？ (A)基本假設(B)價值觀(C)人造器物與創造物(D)規範 編輯私有筆記及自訂標籤 初等/五等/佐級◆教育學大意- 101年-101初等考試_教育行政：教育學大意#7478 答案：C 難度： 非常簡單0.84 討論 私人筆記(1) 最佳解! Ming-LunChia高一下(2012/02/16)席恩（EdgarSchein）歸類組織文化為三層次：組織文化構成要素包括人造品與創造物、價值、假定，而且以階層的型態出現。

最上層的是人造品與創造物、中間層的是組織的價值、最下層的是組織的基本假定。

上兩個層次是組織文化的實質內容，最下層次則代表組織文化的表達形式。

   1、器物與創造物：組織文化的人造品與創造物通常具有可看見但不可解讀的特質，是行為模式和可觀察、接觸或聽聞的行為結果。

人造物或創造物是組織文化最明顯的層次，具有可見、可聽聞但不可解讀的特質，指的是組織內明顯的物理環境與社會環境。

 2、價值觀念：組織文化第二個層次為價值，通常組織沒有價值，是個體與團體才能抱持價值。

一般而言，價值代表個體或團體偏好某種事務的程度，藉以澄清組織應該發生的事務。

通常組織文化能夠揭露兩種價值：一是工具價值，另一是終極價值。

工具價值構成組織成員的信念基模.....看完整詳解檢舉 2FYa-LingChen高二下(2013/07/11)52.根據學者席恩（E.Schein）的組織文化理論，人事行政制度係屬於下列何種層次的組織文化內容？(A)器物與創造物(B)價值觀念(C)基本假定(D)人性論[行政學大意]93年原住民特考#3097答案-A檢舉 3F唐唐大三上(2018/01/01)38.雪恩（E.Schein）（1985）將組織文化區分成三個層次，而旗徽等象徵符號、組織的歷史典故、人員的服裝款式、特定使用的語言等，是指下列何者？ (A)器物與創造物 (B)價值觀念 (C)基本假定 (D)官僚體制身心障礙◆行政學- 96年-96年身心障礙人員五等下回#4631答案：A 23.學校校園中的辦公室空間規劃、符號或標誌、藝術品陳設、典禮和儀式以及故事等，屬於沈恩（E.H.Schein）所提出的那一種組織文化層面？ (A)基本假設 (B)價值觀 (C)人造器物與創造物 (D)規範 初等/五等/佐級◆教育學大意- 101年-101年初等考試試題教育學大意#7478答案：C 檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 21依據沈恩（E.Schein）於1985年的分類，組織成員用來判斷好壞、是非、善惡的標準，屬於組織文化的那 一個層面？ (A)基本假設(B)價值觀(C)人造器物(D)儀式與故事 編輯私有筆記及自訂標籤 公職◆教育學大意- 103年-103年公務人員特種考試關務人員考試、103年公務人員特種考試身心障礙人員考試及103年國軍上校以上軍官轉任公務人員考試試題-教育行政#16308 答案：B 難度： 非常簡單0.817 討論 私人筆記(0) 最佳解! 陳愷洛高二上(2017/04/13)  組織文化層次的靜態性A.  代表學者:... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 2F【站僕】摩檸Morning國三上(2019/11/13)原本題目:21依據沈恩（E.Schein）於1985年的分類，組織成員用來判斷好壞、是非、善惡的標準，屬於組織文化的那 一個層面？ (A)基本假設(B)價值觀(C)人造器物(D)儀式與故事 代號：2507 頁次：4－3 修改成為21依據沈恩（E.Schein）於1985年的分類，組織成員用來判斷好壞、是非、善惡的標準，屬於組織文化的那 一個層面？ (A)基本假設(B)價值觀(C)人造器物(D)儀式與故事 檢舉 你可以購買他人私人筆記。

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