幼儿园小班主题教案《动物儿歌》及教学反思[五篇] - 写写帮文库

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第一篇：幼儿园小班主题教案《动物儿歌》及教学反思 《小班主题教案《动物儿歌》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《动物儿歌》含反思！活动设计背景天真活泼的农村孩子大多喜欢小动物，并且能够感知到许多小动物外貌、叫声等不同的特点。

小班幼儿更是有好奇心，但语言表达的灵活性还很不够。

为了锻炼幼儿语言表达的灵活性，同时培养幼儿热爱大自然的情感，特设计了本次活动。

活动目标1、培养孩子对儿歌的兴趣，能有感情地朗读儿歌，快乐地表演儿歌。

2、能在老师的引导下有兴趣地创编儿歌。

3、激发小朋友热爱大自然的情感。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点重点：培养孩子对儿歌的兴趣，能有感情地朗读儿歌，快乐地表演儿歌。

难点：在老师的引导下有兴趣地创编儿歌。

活动准备小动物卡片、小动物头饰、小粘贴画活动过程一、开始环节在《小花猫》的音乐声中，老师带小朋友入场，小朋友和老师一起做律动《小花猫》。

二、基本环节1、导语小朋友们，今天，小动物要举行一场盛大的音乐会，咱们来看看都有哪些动物来参加了。

2、出示挂图让小朋友认真观察后，提问：画上都有哪些小动物来参加了?小朋友回答，老师启发引导，创设情景：今天，天气可真好啊!小喜鹊站在枝头上要在这儿举行一场盛大的音乐会，比一比谁的叫声最美，谁的歌声最好听，我们一起去看一看，听一听吧。

3、教学儿歌老师边做动作边朗读儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，小猫小猫喵喵喵，小狗小狗汪汪汪，小鸭小鸭嘎嘎嘎，小鸟小鸟啾啾啾，蜜蜂蜜蜂嗡嗡嗡。

老师给小朋友分别配发小猫、小鸡、小狗等头饰，带领小朋友边表演边朗诵儿歌。

4.听声辨音4、老师发出不同的声音，让小朋友根据声音判断是什么小动物的叫声。

5.引导小朋友自己创编儿歌。

老师拿出另外准备好的不同小动物的头饰，让小朋友模仿这些小动物的动作和叫声，引导小朋友整理句子，创编儿歌。

三、结束环节老师对本节课进行总结，小朋友一起表演并朗诵创编的儿歌。

四、延伸环节小朋友回家后和爸爸妈妈一起玩这个游戏，加深记忆不同的动物有不同的叫声。

教学反思1、小班幼儿是语言表达初期，教师通过形象的肢体语言引导幼儿强烈的表达欲望，使幼儿在有趣的活动中，知道了不同的动物有不同的叫声，锻炼了语言表达的灵活性。

2、幼儿在活动中大都能参与进来，甚至能自主地创编一些动作，使整个活动气氛更加热烈。

(.来源快思老师教案网)3、在活动中，我亲自示范演示，对个别不能理解要求的幼儿降低要求，大部分幼儿都能配合老师进行活动、朗读、创编，活动也得以顺利开展。

4、整节课幼儿参与度较高，但对于一些语言表达能力强的幼儿来说，可能相对简单，因此热情持久度不高，今后，要多考虑这一方面，使所有的幼儿都能积极主动参与到活动中来。

5.、如果让我重新上这节课，在课堂上我会采用多种方式充分调动每个孩子的积极性，努力让每个孩子兴趣持续时间更长，在玩中学到新知。

小班主题教案《动物儿歌》含反思这篇文章共3329字。

第二篇：幼儿园小班主题教案《动物》及教学反思小班主题教案《动物》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能用简单的语言表达自己的想像，初步了解动物的本领，理解故事内容，丰富相关词汇，快来看看幼儿园小班主题《动物》含反思教案吧。

活动目标：1、初步了解动物的本领。

2、能用简单的语言表达自己的想像。

3、理解故事内容，丰富相关词汇。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：各种动物图片若干;动物大家庭图版活动过程：一、说说动物的本领。

1、出示动物大家庭图版，引导幼儿说说自己所了解的动物的各种本领。

引导语：大家看看动物大家庭里都有谁?你喜欢哪种小动物?它有什么本领?2、小结：每种动物都有自己的本领，他们生活在一起很快乐。

二、欣赏故事《我家是动物园》。

1、讲述故事要求幼儿要注意倾听。

引导语：有个小朋友说他家是一个动物园，为什么这么说呢，我们一起来听听吧。

2、提问故事里说了哪些人物?闹闹像像什么动物?为什么说他像猴子?(文章出自.快思老.师.教案网)闹闹爸爸像什么动物?为什么说他像狮子?闹闹妈妈像什么动物?浣熊最喜欢什么?3、小结：故事中的闹闹小朋友把自己和家人比喻成各种不同的动物，因为自己和家人的本领和有些动物的本领很像，所以就把自己和家人当成不同的动物，这种说法很有趣，也很生动。

三、我和家人像什么?1、鼓励幼儿与同伴说说：自己以及家人都有哪些本领，像什么动物?2、引导幼儿分别为自己及爸爸、妈妈选一张动物图片。

3、鼓励幼儿用语言和动作描绘自己或家人的本领(或基本特征)，启发幼儿根据相应的语言、动作提示猜出相应的动物。

4、启发幼儿思考：家里除了爸爸妈妈，还有谁啊?他们会像什么动物呢?为什么?四、活动结束。

教学反思：从活动中可以看出，孩子们观察得很仔细，而且想象力较为丰富他们参与活动的积极性很高，情绪愉悦，大多数孩子能够积极主动地把自己所知道的告诉大家。

在饲养过程中，在和小动物亲密接触中获取了有关动物成长的知识经验。

教师可以鼓励家长共同参与到活动中，有条件的话让幼儿在家里与爸爸妈妈一同饲养小动物，用自己喜欢的方式记录下自己所观察到的小动物变化的过程，或是自己觉得有趣的发现，并带到幼儿园和其他小伙伴们一同分享。

本文扩展阅读：动物：根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。

早期的海洋动物经过漫长的地质时期，逐渐演化出各种分支，丰富了早期的地球生命形态。

在人类出现以前，史前动物便已出现，并在各自的活动期得到繁荣发展。

后来，它们在不断变换的生存环境下相继灭绝。

但是，地球上的动物仍以从低等到高等、从简单到复杂的趋势不断进化并繁衍至今，并有了如今的多样性。

第三篇：幼儿园小班主题教案《小小动物音乐会》及教学反思小班主题教案《小小动物音乐会》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学习动物的叫声，培养幼儿的倾听力，认识各种小动物，让幼儿要爱护小动物，快来看看幼儿园小班主题《小小动物音乐会》含反思教案吧。

活动设计背景我班幼儿的年龄大都是3岁左右，对各种动物都不是很了解，对动物的叫声更是一个模糊的印象。

他们刚开始动物对动物的了解可能是从电视上，或者是从父母给他们买的动物卡片上来的，这些都不是那么的详细。

我班的孩子很喜欢唱歌，因此，我设计的科学活动是以一场音乐会的形式，让孩子来参与，以提高他们的积极性。

最后设计了一个延伸活动------小动物回家，让小朋友根据叫声来放回动物的卡片，以加深幼儿对动物叫声的印象。

活动目标1.认识各种小动物。

2.学习动物的叫声，培养幼儿的倾听力。

3.让幼儿要爱护小动物。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点学习动物的叫声，把动物的叫声和动物一一对上活动准备五种动物(公鸡.小狗.小羊..母鸡.小猪)的卡片和彩色头饰个一张。

各种动物的叫声的录音。

几种动物的视频。

活动过程一.以唱儿歌的形式导入，来激发幼儿的兴趣。

1.老师和幼儿一起唱儿歌《我爱我的小动物》(1)小朋友听出歌曲里有那些小动物吗?总结：有公鸡.小狗..小羊.母鸡.小猪。

(2)教师让幼儿闭上眼睛:小朋友想不想让这些小动物来我们教室做客?教师逐一请出这几种动物。

(3)教师提问：小朋友认识它们吗?(先让幼儿自己认识一下这几种动物)，总结：它们就是：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。

2.小动物的叫声很好听，让我们一起来学学它们的叫声吧!(1)老师先学，幼儿跟着学一次。

总结：小朋友学的很好，我们让我们的动物朋友来给我们表演一下它们是怎样叫得。

播放各种动物叫声的录音，幼儿学一下公鸡的叫声。

用同样的方法来学习其它四种动物的叫声。

3.播放这几种动物的视频，加深幼儿对它们的印象。

(1)小朋友看见电视里有那些小动物吗?总结：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。

(2)公鸡是怎样叫得?幼儿学一下。

(用同样的方法再学一下其它几种动物的叫声。

4播.放一种动物的视频，让幼儿学习它的叫声。

(同样方法把几种动物的叫声和动物一一对上)二.游戏：分别找五个小朋友带上五种动物的头饰，各自学习它的叫声。

多找几组做。

结束部分：游戏：小动物回家：播放动物的叫声的录音，对应的出示动物的头饰。

教学反思反思整个教学活动过程，我认为较成功之处有以下几个方面：1.整个活动过程幼儿的学习兴趣相当高，他们是在快乐中学习。

2.整个活动层次分明，请出几种动物的时候，幼儿精力很是集中，保持了很好的学习兴趣。

3.整个活动师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够的发挥空间。

4.整个活动下来，幼儿学的开心，是在玩中学，学中玩。

我认为活动中不足的地方有以下几点：1.应该多让幼儿自主的学习，比如：出示动物卡片后可以让幼儿先自己学一下动物的叫声。

2.可以加设一个小游戏：幼儿戴上头饰，教师让她找朋友，教师说，幼儿找其它的动物，这样对幼儿加深的认识动物更好。

通过这次的活动让我认识到自己的教学活动临场发挥不行。

所以，今后要更加的努力，要严格的要求自己，多多的学习，提高自己的专业素质。

本文扩展阅读：音乐会或演奏会，是指在观众前的现场表演，通常是音乐的表演。

音乐可以是由单独的音乐人所表演(称做recital)或是音乐团体的集体演出，像是管弦乐团、合唱团等。

音乐会的通俗称号也叫"show"与"gig"。

音乐会所举办的地点有着许多的可能，例如公共演艺厅、夜总会、音乐屋、体育馆、谷仓、音乐厅和多功能的表演场所等等。

音乐家通常是在舞台上表演。

在唱片尚未流行前，音乐会是听众唯一的机会听到音乐家的演奏。

第四篇：幼儿园小班主题教案及教学反思《动物列车》《小班主题教案及教学反思《动物列车》》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案及教学反思《动物列车》！活动目标：1、能用简短的句式表达。

2、学习遵守游戏规则。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：火车头胸饰、玩具动物列车一辆。

活动过程：1、情景导入。

(1)将"动物列车"玩具藏在身后，请幼儿听听：是谁发出的声音?它是怎样叫的?(2)逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边回答。

采用集体个别回答相结合的形式，重复练习，帮助幼儿熟练运用"小鸡叽叽!小鸭嘎嘎嘎!小猫喵喵喵!"的句式。

2、玩游戏，交代规则。

(1)教师：小动物们都乘上了，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗?(2)向幼儿讲解游戏规则：①将全班分为几个组，每个小组四五个幼儿。

请一个幼儿先扮演火车头，边开边说："呜呜，动物列车就要开，谁来坐?"引导幼儿回答："我来做"②选一个幼儿来乘车，引导乘车幼儿介绍自己，例如："我是小鸡，小鸡叽叽叽，坐上火车快快跑"，介绍完毕即可乘上动物列车。

③火车继续开，要求每位上车的幼儿不能重复别人的话，要换一个动物形象。

如果与前一幼儿回答相同，则不能登上动物列车。

3、游戏巩固。

(1)教师扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，教师请一个幼儿七里后，幼儿按句式回答，随后走到前面来，双手拉着教师的衣服，在教室开一圈后，游戏继续进行(2)邀请幼儿轮流扮演火车头进行游戏。

教学反思：1.通过谈话，引出话题，利用直观形象的课件，引起幼儿的学习兴趣，2.通过老师的示范讲解幼儿学习句式，通过小动物的叫声来判断是什么动物，然后说句式，我是小鸡，小鸡小鸡叽叽叫，坐上火车快快跑。

(这个环节教师扮演的小动物，激发了幼儿的学习兴趣)3.利用小动物开火车的游戏巩固句式，教师扮演火车头，和幼儿互动游戏。

[快思老师.教案网出处]幼儿自选角色，体现了幼儿的自主性，幼儿还懂得了游戏规则，学会自律，如何与人交往。

4.用小朋友开火车的游戏进行创编内容，在这个环节中，幼儿与日常生活相联系，我是青蛙，我会自己洗手。

这个环节幼儿提高了对自己的认识，学会自己的事情自己做。

孩子们在活动中都表现的非常棒，参与的积极性很高。

目标适合幼儿的年龄特点，大多数幼儿由于有托班的基础，对动物的叫声较熟悉，也喜欢模仿动物的叫声。

活动效果较好。

只是在第四个环节中时间有点长，让几位幼儿做个示范就行，不需要每个幼儿都做，它可以放在活动延伸中完成。

在日常生活中我要创设环境并进行个别指导，丰富幼儿词汇，并进行完整表述。

小班主题教案及教学反思《动物列车》这篇文章共3045字。

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知道他们的外形，颜色，吃法以及味道，鼓励幼儿敢于大胆表述自己对水果的见解，快来看看幼儿园小班《水果宝宝》含反思教案吧。

第五篇：幼儿园小班主题教案《动物朋友》及教学反思小班主题教案《动物朋友》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容，来满足幼儿探索动物的愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，快来看看幼儿园小班主题《动物朋友》含反思教案吧。

本主题以“动物朋友”为切入点，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容，来满足幼儿探索动物的愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力。

本次学习，对幼儿来说，活动的内容是很丰富的，可以感受的东西也很多。

对幼儿来说，天生是喜欢动物的，所以他们在学习中有很多的生活经验供他们讲述分享。

因此老师在开展活动时感觉有东西可上，同时幼儿参与的积极性也很高。

本主题活动的操作性也很强，在主题设计中与动物内容相关的语言、艺术、科学、健康等活动都很有趣，也适合小班幼儿进行。

这些活动生动有趣，并且深得小朋友的喜爱。

比如儿歌《小白鹅》、科学活动《尾巴妙用多》、艺术活动《在农场里》、艺术活动《母鸭带小鸭》等等。

另外，因为幼儿对动物的生活经验多，所以在表达表现方面，也显得很容易，并且在有关动物的表达表现方面的技能本身就很多，所以表达表现方面的活动也可以进行得很好。

比如《好玩的动物偶》、《你会跳我会爬》、《我说你猜，我做你猜》、《动物变变变》等等。

在爱护动物的小主题方面，小朋友可以尽情的展示自己很小动物之间发生的故事，展示他们和心爱的小动物一起合拍的照片，说说自己是怎么照顾小动物的，这些对有小朋友来说，也是很有意思的活动，他们有很多话可以讲。

说起小朋友来，他们的话匣子打开可以源源不断。

当然，在本主题中，也有个别活动由于地域的不同，不适合我们这里孩子进行的。

比如《遛鸟》这个活动，我们这里的老人用这种方式遛鸟的就很少，因此，在谈话活动中，小朋友就很陌生，即使出示了图片，他们也不能很好的讲出来。

原因是他们没有看到过这种事情。

一般，课程中展示的遛鸟方式在老北京地区比较多见，适合他们那里的孩子进行。

总的来说，这个主题活动还是很适合小班孩子进行的活动。

通过主题活动的执行，对激发孩子喜欢动物、爱护动物的美好情感也有很大的帮助作用。

教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

本文扩展阅读：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。

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